为深入贯彻《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，探索信息技术赋能特殊教育高质量发展的创新路径，6月16日，由南京特殊教育师范学院特殊教育学院和康复科学学院共同主办的“数智融合·特殊教育数字化转型的实践与未来研讨会”在博雅楼2401成功召开。本次会议聚焦人工智能、大数据、虚拟现实等新一代信息技术在特殊教育领域的深度应用，汇聚了来自西藏、青海、宁夏等地特殊教育学校和康复中心相关负责人，中国科学院计算技术研究所专家，以及中科乐听智能技术有限公司、四川特爱教育科技有限公司等企业代表，与我校康复科学学院、特殊教育学院领导及教师代表共聚一堂，深入探讨数智技术如何推动特殊教育教学改革、孤独症儿童干预、融合教育实践创新及康复服务提升，共绘特殊教育数字化发展新蓝图。
康复科学学院党总支书记叶亮对远道而来的各位嘉宾表示诚挚的欢迎和感谢，他指出：本次“数智融合”专题研讨会是贯彻落实《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》的实践探索，必将有力推动特殊教育课程、教材和教学的数字化变革。特殊教育学院副院长何燕春在致辞中强调，数字化转型是破除资源壁垒、实现特殊教育公平与优质发展的核心引擎，必须坚持以技术之力精准托举每一位特殊学生的成长需求。
研讨会上，不同领域的专家们分享了前沿技术驱动教学变革的实践与思考。康复科学学院邱怀德博士分享了AI技术在特殊教育中的不同应用场景中的应用和使用技巧，深入分析了如何通过AI技术提升教学效果和辅助科研，并提出了如何构建AI知识库。特殊教育学院熊琪副教授以“智能感统室”建设与应用为案例，展示了运动感知与计算机数据分析如何显著提升康复训练的科学性和评估的客观性，分享了关于当前特教师范生数字素养现状的调研结果，指出了学生在数字技能和应用能力方面的不足，提出了通过智能感统式教育融入课程设计来锤炼师范生软实力的具体策略。
中国科学院计算技术研究所副研究员蒋鑫龙系统阐释了特殊教育数字化“信息化-智能化-智慧化”的三阶段发展路径，详细介绍了如何利用面部表情识别、手势识别、语音语调建模及知识图谱构建等技术，实现从标准化教学到个性化支持的跃迁，并强调了重塑信息化基础、智能化手段和专业智慧化的必要性。中科乐听智能技术有限公司研发部经理莫富尧则分享了人工智能技术在孤独症干预、听障康复等具体场景中的赋能路径探索与落地实践经验。
西藏山南市特殊教育学校校长关甜分享了高原地区数字化转型的严峻挑战，主要包括师资队伍老龄化严重，缺乏数字化技能的专业教师，购置的设备升级和服务跟不上；那曲市特殊教育学校副校长吴苏婷在分享中指出学校专业教师（尤其是年轻教师）严重短缺、数字化设备维护困难、送教上门任务繁重导致教师压力巨大、现有设备服务周期短且技术支持不到位等问题。两位特校的校长强烈呼吁：“我们需要‘能用、好用、耐用’的定制化工具，更需要持续、有效的技术培训和专业发展支持。”青海玉树州特殊教育学校、宁夏残疾人康复中心的代表也同样表达了对于适配性强、符合当地需求的数字化教育资源、教材以及系统性教师数字化能力提升体系的迫切渴望。西藏昌都市特校、那曲市第二特校的校长们还特别提到了师资编制不足、送教上门效果评估困难，以及希望设备能深度定制化以适应藏区特殊需求等具体问题。
针对特殊教育和康复服务实践中的痛点与难点，与会专家和代表们共同探讨并提出了系统性解决方案。在师资赋能方面，提出建立“线上虚拟教研室”，打破地域限制，实现优质教研资源共享和远程互动，解决实际问题；同时开展分层分类培训，重点强化教师应用AI工具与数据分析的能力。在技术减负方面，建议开发轻量化AI助手，辅助送教上门的过程记录、效果评估、个性化教案生成以及优化学校管理流程，切实减轻一线教师负担。在生态共建方面，强调需推动高校、企业、特校紧密协同，打造“需求-研发-应用-反馈”的闭环机制，确保技术设备的适切性与售后服务的长期性、有效性。在数据贯通方面，倡导构建区域性特殊儿童成长数据库和坐标系，通过记录和分析学生成长数据，驱动康复教育与教学决策的精准化和个别化，为构建涵盖教育、学生管理和智能化的闭环管理系统奠定基础。
特殊教育学院副院长何燕春在会议总结中强调：数字化转型绝非简单的技术堆砌，而是以学生为中心的教育理念重塑与流程再造。展望未来，特殊教育学院将深化三项具体行动计划：一是着力建设西部特殊教育学校数字化帮扶基地，提供针对性支持；二是联合中国科学院计算技术研究所等顶尖科研机构及企业，共同攻关“藏区定制化教育技术”难题；三是全面启动师范生数字素养提升计划，整合智能感统室等资源，深化专业理解，锤炼实践能力，为行业输送“懂教育、精技术、善融合”的新时代特殊教育师资力量。
本次研讨会为特殊教育数字化转型提供了坚实的理论指引与宝贵的实践样板，充分彰显了南京特殊教育师范学院立足学科专业优势、主动服务国家特殊教育发展战略的使命担当。特殊教育学院将联合相关学院，持续搭建高水平的跨领域、跨区域协作平台，汇聚各方智慧与力量，共同推动数智技术在我国特殊教育领域从“可用”走向“普惠”，让优质教育之光照亮并温暖每一个特殊生命的发展之路。
（文/尚海艳 图/张玙鈺 编辑/尚海艳 审核/何燕春 李拉 叶亮 冷晴）
