2025年5月22日下午，RDI中国区督导、加拿大阿尔伯塔省残障服务中心协调员、北美孤独症医学联盟家长顾问李力（Echo Li）受邀为特殊教育学院学生带来“RDI：从发展视角解读孤独症”讲座。
讲座中，李力提出，当前孤独症干预工作正面临诸多挑战，传统以技能训练为主的康复观念已难以满足个体全面发展的需要。讲座的核心部分聚焦于“动态智能”理论。李力指出，孤独症个体静态智能往往表现优异，但面对动态复杂情境时，因规则不可预测、环境持续变化，其应对能力显著受限。在此基础上，李力介绍了“人际关系发展干预（RDI）”理论及其实践体系。RDI以“三元一智”为目标，即有意识地在引导关系的构建中，实现儿童阶梯式的人际关系发展，促进儿童的动态智能发展。讲座结合多个干预案例，深入展示了RDI如何在日常互动中设计挑战、引导儿童建立动态思维，并实现社会性与情感连接的成长。
本次讲座内容深入浅出，理论与实践相结合，不仅拓宽了学生对孤独症儿童教育的理解视野，也为我校特殊教育专业的教学与研究提供了有益启发。（文、图/吴江文 周彤 编辑/尚海艳 宋宁宁 审核/李拉 冷晴）
