6月10日上午，南京特殊教育师范学院美术与设计学院“融合美育·艺路赓续”2026届毕业展演在博爱美术馆正式开幕。本次展演打破传统艺术展边界，以“融合美育”为核心，汇集绘画、设计、漆艺、艺术疗愈等多领域作品，集中展现了融合育人模式下的教学成果，用艺术语言传递平等、尊重、包容的社会温度。
理念创新：重构美育新范式 锚定整全人格培养
“融合美育不是简单的艺术技能教学，而是以审美为纽带，跨越学科、主体与感官的全方位育人实践。”开幕式上，美术与设计学院院长赵健教授首次系统阐释了学院独创的融合美育育人理念。
据介绍，融合美育在三个维度实现了创新突破：理念层面，从“技能美育”转向“本体美育”，让审美成为底层素养而非附加装饰；关系层面，打通理论与实践壁垒，融合中国传统“整全融通”智慧与现代教育科学；使命层面，超越个体审美修养，将残健融合、社会公平纳入美育范畴，最终指向整全创新人格的培育。这一理念既是南京特师服务国家特殊教育战略的特色实践，也为新时代美育改革提供了新路径。
校党委常委、副校长吴彬江在致辞中表示，本次毕业展演是学院践行融合美育理念的集中成果展示，希望师生继续坚守育人初心，用艺术架起彼此沟通的桥梁。开幕式上还举行了优秀作品及优秀指导教师颁奖仪式，吴彬江副校长宣布展演正式开幕。
作品践行：不同能力学子共创作 艺术传递温暖力量
展厅内，一件件兼具专业水准与人文关怀的作品吸引了众多观众驻足。本次展演的最大特色，是不同能力学生在创作过程中平等协作、互助共进，将融合理念深度融入艺术表达。
听力言语障碍毕业生何晓悦的《“贝爱您”十二生肖白酒包装设计》令人眼前一亮。他以野生动物为原型，融合传统非遗纹样，用简洁流畅的线条勾勒出生动的生肖形象。“大学四年，老师线上线下反复指导我打磨作品，让我确信只要心怀热爱、坚持付出，每个人都能在艺术领域绽放属于自己的光彩。”何晓悦表示，毕业后他想前往上海从事设计工作，用所学创造更多价值。
美术学师范专业毕业生张彦萍的国画作品《澄蓝市声》则以俯视视角描绘了市井鱼市的温馨场景。这幅耗时三个月创作的作品，在老师的指导下多次调整构图，最终呈现出烟火气十足的生活画卷。“未来我想成为一名美术老师，把融合美育的理念传递给更多孩子。”张彦萍说。
此外，艺术疗愈、融合美术等方向的作品也备受关注。创作者们通过不同媒介，探索艺术与特殊教育的结合点，展现了艺术疗愈心灵、促进融合的独特作用。
未来展望：深耕融合美育沃土 共绘教育公平蓝图
本次毕业展演不仅是2026届学子四年学业的总结答卷，更是南京特师美术与设计学院多年来深耕融合美育的阶段性成果。自去年将融合美育确立为人才培养主线以来，学院构建了理论与实践相结合、多元协同育人的教学体系，培养了一批兼具专业能力与人文情怀的艺术人才。
据了解，本次展演将持续至6月下旬，面向社会公众免费开放。下一步，学院将继续深化融合美育理论研究与实践探索，完善课程体系、搭建实践平台，推动特殊教育与艺术教育深度融合，让更多有需要的群体通过艺术实现自我价值，为建设教育强国、促进社会公平贡献力量。
（图/文 王乐华 华蓁）
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