在第36个全国助残日来临之际，南京特殊教育师范学院紧紧围绕“保障残疾人平等权益，促进残疾人融合发展”主题，立足特殊教育办学特色与育人使命，联动政府部门、特教学校、医疗机构、公益组织、文化场馆等多方力量，精心策划并开展全国视障学生阅读教育、特殊教育学术成果发布、法治无障碍普法、助残公益实践等一系列内涵丰富、形式多样的主题活动。
光明同行・阅读赋能：文教医协同守护视障学子成长
在教育部基础教育司指导下，5月17日上午，学校联合南京市盲人学校、南京医科大学附属口腔医院共同举办“光明未来计划”全国视障学生阅读教育活动世界文学之都专场。活动深入贯彻全民阅读工作部署，聚焦视障学生融合教育发展需求，设置多元主题分享环节，从文学美育、文脉传承、健康防护三个维度，为视障学子打造专业化、个性化、适配化的成长课堂。
教育部基础教育司2026“中国诗词”项目专家、《超级语文课》第五季全国名师陈燕，以《项脊轩志》为教学范本，结合视障学生感知特点开展声音叙事专题分享，依托诵读、共情解析等方式打破视觉感知壁垒，提升学生审美感知、情感共情与文学理解能力。我校副教授、第五届中华经典诵写讲大赛全国一等奖获得者国丽芸，带来《南京读城・诗诵金陵文脉寻踪之旅》主题授课，串联南京千年诗词文化与城市厚重历史，带领视障学子沉浸式品读金陵文脉，厚植文化自信与家国情怀。南京医科大学附属口腔医院儿童口腔科副主任沈红，开展青少年口腔健康专题科普，通过触觉引导示范、趣味绘本科普等方式，讲解科学洁牙技巧与口腔防护知识，帮助学生掌握基础自理防护技能，以专业医疗力量守护特殊学子身心健康。
学史明志・研思共进：特殊教育学术成果发布
今年恰逢联合国《残疾人权利公约》颁布 20 周年，也是国家“十五五”开局之年。5月17日下午，由学校党委统战部、教育发展基金会联合主办的《中国特殊教育活动简史》新书发布分享会在先锋书店颐和书馆举行。本次活动立足联合国《残疾人权利公约》颁布20周年重要时间节点，回望我国特殊教育发展历程，总结残疾人事业建设成果，以学术著作赋能特殊教育高质量发展。
本次发布的《中国特殊教育活动简史》一书，由中国文史出版社5月最新出版，我校马建强教授和江西师范大学李生平博士合作完成，全景式梳理了中国古今残疾人教育史料，多维度呈现了残疾人教育发展脉络，是一部系统回顾中国特殊教育历史、展示中国残疾人生活场景的学术新著。该书以活动史入手，见人见事，见史见论，史料丰富而严谨，表述生动且准确，既有宏大的历史观与扎实的史料支撑，更有强烈的本土关怀与问题意识，彰显了文化自信与历史情怀，填补了国内同类研究的历史空白。
研讨交流环节，与会专家围绕著作编写体例、史料甄选、叙事逻辑、时代价值展开深入研讨，结合全国助残日主旨、《残疾人权利公约》二十周年发展历程，剖析新时代特殊教育改革方向，探讨融合教育发展路径。其间，省政协委员、无锡惠爱实验学校校长康立为，省政府督学、苏州工业园区仁爱学校校长范里，全国新时代青年先锋奖获得者、我校马克思主义学院院长张九童，我校管理学院残疾大学生陆梅兰、赞比亚留学生成文奇等还结合各自单位与个人情况分享了特教发展与残疾人事业进步的故事。现场还举办了文艺表演、新书捐赠、观众互动问答等环节，旅法知名画家刘焘现场作画摹写研讨会场景，为活动增添浓厚文化氛围。
法治护航・爱心相伴：残健融合传递温暖力量
为落实法治宣传教育理念，护航残障学子合法权益，学校结合第八届法治宣传教育周，以“法治护航无障碍生活”为主题，组织视障学子与法律社学生携手开展法治宣传暨无障碍观影普法活动，让法治之声温暖直达每一位特殊学子心中。
全体师生共同观看法治题材无障碍影片《误判》，影片专门配备细致音频解说，清晰还原剧情细节、人物神态与场景氛围，帮助视障学生通过听觉沉浸式感受影片魅力、理解法治内涵。观影结束后，法律社同学结合影片内容以案释法，用通俗语言解读《中华人民共和国残疾人保障法》核心条款，与视障学生面对面互动交流、答疑解惑，在平等对话中深化法治认知，凝聚尊重、关爱、保护残障群体的思想共识。参与活动的同学纷纷表示，此次活动让法律知识从书本走向生活，真切感受到法律对残障群体的保护与关怀，是一次有温度、有深度、有力量的法治教育实践。
与此同时，学校青年志愿者协会走进中央门残疾人之家、鼓楼家佑康园、金陵style无障碍花园，开展形式多样的助残公益实践活动。在中央门残疾人之家，志愿者与残障朋友一起开展干花DIY创作，在搭配色彩、固定造型中感受手工乐趣；在鼓楼家佑康园，大家共同制作黏土相框，用指尖创意勾勒心中美好；在金陵style无障碍花园，志愿者贴心陪护残障朋友开展暖心徒步，在春日美景中放松身心、增进情谊。
我校举办的第36个全国助残日系列活动以教育赋能、文化滋养、医疗守护、法治护航、爱心陪伴为核心，覆盖特殊需要学生成长支持、特殊教育历史研究、残障群体权益保障、社会融合实践等多个维度，充分彰显学校在特殊教育人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面的责任担当，为推动残健融合、促进特殊教育高质量发展写下生动注脚。（文、图/相关部门提供 编辑/宋宁宁 审核/冷晴 ）
