2026年1月20日下午，江苏省特殊教育发展项目调研指导工作总结暨江苏省特殊教育指导中心年度工作会议在我校实验实训大楼201会议室召开。江苏省教育厅副厅长吴昊，省教育厅原副厅长、一级巡视员顾月华，我校党委常委、校长王立新，调研组专家，省特教指导中心、省特教资源中心成员以及我校教师代表等齐聚一堂，共商特殊教育发展。会议由我校党委常委、副校长、省特殊教育指导中心常务副主任许巧仙主持。
王立新在致辞中简要介绍了南京特师过去一年在特殊教育领域取得的突破性进展：强化重点学科建设，成功获批江苏省硕士学位授予立项建设单位；拓展国际合作新版图，办学声誉持续提升等。2026年，学校将始终坚守教育服务中国式现代化的使命，进一步发挥学科专业优势，全方位支持省特殊教育指导中心工作，为江苏特殊教育高质量发展作贡献。
顾月华表示，特殊教育是教育事业的重要组成部分，关乎每一个特殊需要儿童的成长与未来，承载着无数家庭的希望。为贯彻国家《残疾人教育条例》，落实“十四五”特殊教育发展提升计划，省教育厅于2017年牵头建立特殊教育指导中心制度，通过省、市、县三级特殊教育指导中心的搭建，推动全省特殊教育专业化管理。近年来，在省教育厅领导下，省特殊教育指导中心通过强化区域专业指导、落实特殊教育发展项目等重点举措，有效发挥专业支撑作用，促进特殊教育高质量发展。
随后，7个调研组就2024年省特殊教育发展项目在全省13个设区市的调研情况进行了汇报。各组通过听取汇报、查阅台账、实地考察和随机访谈等多种形式开展视导，系统梳理出各地在推进实施的普及度、规范度、发展度、专业度及保障度方面所取得的主要成效与亮点，并直指堵点痛点，为后续精准施策提供了详实依据。
我校教授、省特殊教育指导中心副主任兼办公室主任谈秀菁作2025年省特殊教育指导中心工作总结，并就2026年重点工作安排进行汇报。2025年，中心在省教育厅的领导下，围绕“建项目、抓试点、严评审、深调研、精教研、强支撑、广宣传”主责主业，协助省教育厅开展特殊教育发展项目申报指导，组织实施“特殊教育保障机制改革试点项目”江苏试点等工作，参与组织课堂教学、教育研讨等专业学术活动，并通过公众号、简报等形式加强宣传总结。2026年，指导中心将继续聚焦重点、精准发力，在协助开展“十五五”特殊教育发展规划研究、做好保障机制改革试点项目指导等十个方面持续深化发力，为江苏特殊教育高质量发展注入新动力。
会上，省听障教育、视障教育、智障教育资源中心和孤独症儿童教育研究基地的负责人围绕年度工作进行发言。三个中心和一个基地在2025年结合实际均开展了形式多样、富有成效的创新实践活动，为全省特殊教育高质量发展注入新动能。立足已有成果，与会代表聚焦2026年政策保障、资源统筹、师资建设、融合教育等重点工作谋划深入交流，凝聚共识，为新一年全省特教发展绘就蓝图。
最后，吴昊在总结讲话中对全省特殊教育工作者长期以来为江苏特殊教育改革与发展所付出的努力表示感谢。他指出，当前我省特殊教育仍面临一些现实挑战，如对教育实际成效的关注不足、支持体系与特殊教育新形势新要求不完全适应等。围绕推动特殊教育高质量发展，一是要坚守育人初心，始终以促进特殊需要儿童自立自强、真正融入社会为根本目标；二是要充分了解当前发展情况，以现实条件为基础，以切实举措尽力扩大特殊需要儿童接受高质量教育的覆盖面；三是要科学审慎对特殊需要儿童使用分类标签，避免因标签化产生新的制度性隔离。吴昊勉励省特殊教育指导中心要进一步强化使命担当、关注教育实效，以更高站位推进特殊教育理论研究创新，以更实举措深耕一线教学实践，为我省特殊教育高质量发展再立新功、再创佳绩！
本次会议的召开，为2026年全省特殊教育工作的开展明确了目标、凝聚了共识。在各方的共同努力下，江苏省特殊教育事业将迈上发展新台阶。（文/慕雯雯 图/胡岳 编辑/宋宁宁 审核/章小军 冷晴）
