8月24日至8月27日，特殊教育学院举办无锡市梁溪区特殊教育学校教师专业能力提升培训班。此次培训紧扣“专业能力提升”主题，针对特殊教育学校一线实践需求精心设计课程，分享一线学校教师专业能力提升亟须的特殊教育和康复的新观念、新技术、新方法。
8月25日上午，培训班开班仪式在我校栖霞校区举行，特殊教育学院党委书记章小军主持开班典礼。
开班典礼上，我校党委常委、副校长陈克军致欢迎辞。陈克军副校长简要介绍了南特的办学历程、人才培养、师资队伍、科学研究等方面的基本情况和取得的显著成绩。他强调，要结合党的二十届三中全会精神，认真贯彻落实党中央、国务院关于特殊教育事业的决策部署，进一步发挥特殊教育学校在推动融合教育发展方面的主动性和支撑作用，以更加饱满的热情、更加扎实的工作，为特殊教育普惠发展做出更大的贡献。
特殊教育学院院长李拉详细介绍了培训班的总体设计与师资安排。他指出，本次培训在内容设计上力求创新和深化，不仅涵盖了当代特殊教育学校转型与内涵建设的一些核心实践问题，还包括孤独症与多重障碍儿童教育的最新研究成果与教学实践。希望学员们能够珍惜这次难得的学习机会，全身心投入，努力提升自己的专业素养与实践能力。
梁溪区特殊教育学校副校长黄艳婷在开班典礼讲话中感谢特殊教育学院的精心设计和用心安排。她指出，随着特殊教育事业的快速发展，教师们面临着越来越多的挑战与机遇。此次学校与南特携手合作，举办暑期专业能力提升培训班，旨在帮助教师们更好地应对特殊教育发展的新形势、新要求。她强调，全体参训教师要明确学习目标、保持勤奋好学的态度、严格遵守培训纪律，并将所学知识与技能积极应用于教学实践中，为特殊儿童的成长与发展贡献自己的力量。
培训期间，来自特殊教育学院和康复科学学院的专家和博士为学员们带来了精彩纷呈的讲座。特殊教育学院李拉教授做开篇讲座，以“融合背景下的特校转型和教师专业发展”为题，从融合教育理念与政策、特殊教育学校转型、教师专业发展等几方面解读了当前特殊教育学校高质量发展面临的形势与任务。范佳露博士聚焦特殊教育领域的另一重要议题——“多重与重度障碍儿童教育”，分享了多重与重度障碍儿童教育的最新教学理念与有效教学方法，为学员们提供了实践指导和启示。王澜淇博士围绕“特殊需要学生的行为管理策略”主题，为学员们呈现了一系列科学、实用的管理技巧。她通过案例分析、互动讨论等形式，帮助学员们更好地理解特殊需要学生的行为特点，掌握有效的管理策略。此外，康复科学学院的刘敏博士与邵倩博士分别就“孤独症儿童的语言与沟通训练”和“孤独症儿童教育过程中的家校合作”等专题进行了深入浅出的探讨。刘敏博士从语言发展的科学原理出发，结合孤独症儿童的特殊需求，和学员们分享了一系列高效的语言与沟通训练方案；邵倩博士则强调了家校合作在孤独症儿童教育中的重要作用，分享了促进家校有效沟通与合作的具体策略，为构建全方位、多层次的特殊教育支持体系提供借鉴。
为期4天的培训，不仅为特校一线教师们提供了一个集知识共享、经验交流于一体的学习平台，还极大地激发了他们的教学研究热情，为推动特校转型发展注入了强劲动力。尽管培训期间天气炎热，但学员们的学习热情丝毫未减。他们表示此次培训受益匪浅，不仅学到了许多新的教学理念和方法，还通过交流互动，进一步拓宽了视野、增进了友谊。他们表示要将所学知识和经验应用到实践教学中去，为特殊学生提供更加优质的教育服务。同时，也期待未来能有更多这样的培训机会，不断提升自己的专业素养和教学能力。
（文/史萱茹 图/邱淑永 编辑/尚海艳 宋宁宁 审核/李拉 章小军）
