日前，南京特殊教育师范学院教育科学学院的烛梦未来公益团队走进陕西省商洛市商南县金丝峡镇梁家湾九年制学校，为当地114名学生开设“融爱于‘戏’，筑梦未来”公益夏令营。团队自主研发、精心设计一系列独具特色的传统民间游戏与融合教育优质课程，旨在提升乡村儿童的核心素养，树立学生文化自信，推进乡村融合教育的发展。这不仅是南特学子接地气、知民情、长才干的锻炼机会，更是在用青春实践助力“苏陕协作”的生动缩影。
在国家东西部协作的战略布局下，苏陕携手28年，合作领域不断向全方位、多形式、深层次拓展。作为新时代青年，南京特师学子在用自己的方式推动苏陕协作走深走实。
今年暑假，南京特殊教育师范学院20余支暑期实践团队奔赴陕西各地，用满腔热情和专业技能为当地学生带去不一样的世界。
融合教育实践助力特殊儿童成长
助力特殊孩子成长是南京特师学生不可缺少的实践。
在陕西省商洛市特殊教育学校，3支南特大学生支教队伍为来自商洛市及其下辖洛南县、山阳县、丹凤县、镇安县等五所特殊教育学校的36名智力障碍儿童开展融合教育。
康复科学学院“西”望团队与特校领导、老师细致沟通，完善课程安排。发现孩子们喜欢动手操作，团队就设计“沙疗”体验，通过持续的足部刺激改善学生触觉迟钝的问题；唱游律动课程是培智学校的义务教育课程，团队成员为其注入新内容，不仅教会儿童感受音乐的律动，更多关注儿童在音乐中的肢体、语言、心灵治疗。
语言学院语润公益团队则精心设计特色英语课程、创意绘本课程、红色文化专题课程多元化课程体系，寓教于乐。
由于孩子们的特殊性，年龄差距过大和个体情况差异，康复科学学院“侧‘耳’倾听”团队根据他们的实际情况制定个性化的教学计划，并且根据教学效果不断更改课程设计。
上课之余，团队成员还常常和孩子们聊天。“当我们开始真正深入地去了解孩子，发现他们远比想象中优秀。关爱和专业支持一定能够让他们走得更高更远。”团队成员表示。
在商南县金丝峡镇梁家湾，教育科学学院烛梦未来公益团队则借助民间游戏“蒙眼捉人”“盲人敲鼓”“两人三足”、手语操、绘本、影片等生动素材，设计并开展一系列融合教育课程，带领114名学生了解孤独症人群、视听障人群和肢体障碍人群的生活，以爱为底色，以游戏为媒介，在每一个学生心中种下一颗“博爱”的种子。
团队负责人表示，夏令营为传统民间游戏注入新的时代活力，让小营员们在游戏中享受快乐童年、收获成长。
多元化课程带领乡村儿童探索世界
乡村孩子虽然没有走出去看世界，但是南特学子们用行动把更大的世界带到了孩子们面前，他们凭借专业知识和技能带领乡村学生探索科技、阅读、体育的魅力。
“驱动电机”“固态结构”“传感器”……在支教老师的指导下，一个个独立的部件在学生手里拼装为完整模型。在金丝峡镇毕家湾小学，数学与信息科学学院远见梦想家乡村教育振兴实践团成员用科技前沿知识和scratch编程机器人，开展了“智趣编程，AI赋能”信息科技系列课程。
“一幅精美的画是如何被AI创作出来的呢？”在“AIGC数字艺术创作”课堂上，支教老师组织了一个小游戏让学生们理解人工智能生成图片的过程，在感受科技乐趣的同时，激活学生的创造性思维和创作力。
陕西文化知多少？语言学院茁芽公益支教团队成员通过中国地图上陕西省的地理位置，引出“陕西八大怪”文化现象，运用问答互动的方式介绍了陕西丰富多彩的非物质文化遗产，并带领学生制作剪纸和商洛非遗泥塑。
茁芽公益支教团队开展的“阅享一夏”语言文化夏令营以推广普通话为基础，以绘本为媒介，以阅读为桥梁，为当地学生带来丰富多彩的课程。在传承经典的阅读课程之余，团队还精心设计策划融合教育科普、科学课、美育课等多元化的课程。
原文链接：
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