2023年4月4日上午，音乐与舞蹈学院舞蹈学专业“课程思政”教改项目阶段性成果《儿童舞蹈创编》汇报在实训大楼综合舞蹈房311举行，本次汇报演出的指导教师为杨佳蕾，教学班级为音舞2005班。
《儿童舞蹈创编》课程是舞蹈学专业的一门专业拓展课程，课程教学旨在使学生遵循舞蹈艺术创作共性规律的基础上，理解生动化、形象化、童趣化的儿童舞蹈意象符号，以舞蹈艺术创作为理论支撑，积极把课程思政融入儿童舞蹈创编题材中，初步掌握儿童舞蹈创编基本方法和技能。
本课程汇报共分五个创编小组——《孔雀》《蝴蝶》《窈窕淑女》《猴王的美梦》《保卫黄河》。
儿童舞蹈《孔雀》以模仿孔雀形态动作为创作元素，生动描绘了孔雀们三两交流嬉戏的画面。舞蹈融入傣族舞蹈雕塑美的基本特征“三道弯”，队形的变化给人以层次美，柔和流畅的舞蹈编排，体现出孔雀间的和谐幸福与团结。
儿童舞蹈《蝴蝶》以模仿蝴蝶翅膀扇动的动作为创编元素，融入了中国民族民间舞胶州秧歌的元素，将胶州中的扇子拟作蝴蝶的翅膀，描绘了一群蝴蝶在春天花丛中穿梭玩耍的美好景象。
儿童舞蹈《窈窕淑女》以翩翩起舞的江南少女形象为创编元素，同时融入中国民族民间胶州秧歌的元素，以扇子比作荷叶。少女们在清秀恬静的江南水乡和同伴玩耍的画面缓缓展开，在涓涓溪水中，起舞翩翩，反映出当下自由生活的快乐。
儿童舞蹈《猴王的美梦》模仿猴子单手遮眼俯瞰的动作，通过单人、双人、群舞丰富舞蹈内容，描述了猴王带着四只小猴爬树吃桃，嬉戏打闹游山玩水的美好景象。
儿童舞蹈《保卫黄河》通过整齐划一、铿锵有力的肢体动作及多样统一、错落有致的队形变化，呈现出治理黄河过程中，来自四面八方驰援的人间大爱，表达了中华民族上下一心、团结一致的精神内涵。
在本课程的实践教学中，杨佳蕾老师积极将“课程思政”元素融入到课程日常教学当中。教师通过“课程思政”理念引导学生寻找创作灵感，训练学生的舞蹈创编思维，提升学生的艺术感受力与舞蹈审美力，发现生活之美。课程鼓励学生将舞蹈主题的挖掘路径与创编思路进行课堂展示，以此锻炼学生编、演、讲的有机结合，达到理论与实践的一致性、动机与效果的统一性。
汇报中学生发散思维进行大胆创编，结合多样统一的队形变化及优美童趣的舞蹈动作反映出教师“课程思政”理念的深入影响，此次汇报在教师杨佳蕾的指导下圆满结束。（图/杨佳蕾 文/李徐玮 编辑/徐慧娟 审核/张强 杨黎珍）
