第一次党代会以来，学校锐意进取、改革创新，加快推进高质量发展步伐，在人才培养、学科建设、科学研究、人才队伍建设等诸多方面取得长足进步。学校办学实力和办学条件大幅提升，展现出朝气蓬勃的活力和昂扬向上的姿态。
高质量发展的背后，得益于学校锻造了一支拥有强烈使命感和高度责任感的党员教职工队伍。他们心系学生、敬业奉献、开拓进取，无论是深耕讲台、还是埋头案牍，无论是冲锋在前、还是默默奉献，都坚守在各自的岗位上，寒来暑往初心不改，为学校事业发展提供了坚实的支撑、注入了源源不断的力量。
勇于担当 做学校发展的助力者
迎接教育部教学工作合格评估，是对学校办学水平和成果的一次历史性大检阅，也是一个巨大的挑战。
教育教学评估中心主任范莉莉扛旗在一线，奋楫争一流。她从零起步，夙夜在公，认真学习与合格评估相关的各项政策文件，加强与教育部教育教学评估中心、江苏省教育厅和省教育评估院的沟通，从合格评估的方案出台、质量保障制度建立、教学信息数据采集、教学评估系统构建等方面扎实推进合格评估的各项工作。
在她看来，迎评也是一个很好的契机，可以更好规范学校的教学工作。她构建学校“1481”教育教学质量保障体系，实施“五查四评三反馈”的常态管理机制，探索“五结合四挂钩一平台”的反馈结果应用路径，有效提升了全校师生的教育教学质量意识，人才培养满意度逐步提高。
迎评工作千头万绪。
挂职康复科学学院副院长期间，夏宝妹每天都会接到几十个询问电话，每天都在跟不同的老师探讨、解决问题，凌晨2点钟还在沟通工作。制订学院迎评工作方案、成立迎评工作组、安排任务分工、明确工作进度安排及要求、召开评估动员会、详细解读评估指标体系、协调解决各项困难……，一桩桩、一件件难以胜数。她说“只要大家共同努力，学校迎评工作一定能够圆满成功！”
随着学校办学实力和办学规模的提升，扩展办学空间、改善办学条件势在必行、迫在眉睫。
近三年，学校先后启动50个工程项目，出新改造面积近60万平方米，建设资金达5000万。教学楼教室焕然一新，宿舍温馨舒适，田径场、篮排球场出新后成为校园网红打卡点。这些，都离不开基建处副处长李发国的默默付出。改造出新江宁校区期间，面对前所未有的改造困难，他带领团队克服高温酷暑，奋勇拼搏，挥洒汗水80天，没有休息一天，甚至周末也不敢懈怠。
在李发国和所有参与江宁校区建设的教职工的努力下，2022年9月，江宁校区如期迎来第一批本科新生，学校首次实现栖霞、江宁、浦口三校区同步运行。这成为学校办学历史上的一件大事，标志着学校事业发展掀开了新篇章。
发展和挑战并存。面临安排三校区课表时一无数据、二无先例和新生数量增加、中型教室座位数缺口大等棘手问题，教务处教学运行科副科长笪笑迎难而上，多方沟通、反复比对数据、昼夜工作，如期科学合理地排好三校区课表，保障了教学正常运行。
勤勉实干 做爱岗敬业的奋斗者
党员就要特别能贡献、党员就要特别能负责、党员就要特别能战斗、党员就要特别能自觉。这是体育学院直属党支部书记张启昕的真实写照。
作为有30年党龄的老党员，张启昕就像一台不知疲倦的永动机，全身心投入工作，常常以校为家，无私无我，不计得失、任劳任怨，淡泊名利，默默耕耘。她爱生如子，尤其对患有脑瘫、有视力障碍的融合教育学生关怀备至，逐一帮助他们解决学习、生活中的难题，亲自送饭去考研现场、陪同就业面试，帮助申请教师资格，帮助找房搬家，直至毕业离校，竭尽所能为师生做实事，助人不倦。为了确保浦口校区有序运行，确保学生安全平稳，她拎起行李入住浦口校区，撇下小家顾大家，既做师长又如家长。“守护他们成长也是一件幸福的事！”张启昕如是说。
特殊教育学院办公室主任徐琴是一名兢兢业业、任劳任怨的优秀党员。
办公室工作繁琐,事无巨细,却又至关重要。学院迎评、品牌专业建设、一流专业建设等大事要事也少不了徐琴的身影。她曾连续一周每天工作到晚上9点，也曾多个晚上在家工作到凌晨，协助院领导做好项目材料的申报检查、验收、整理汇总、数据核对以及数据平台的填报等等，确保了特殊教育品牌专业验收取得“优秀”等第。
除了办公室主任的日常工作，徐琴还兼做学院的部分教务工作，负责教改课题、教师教学竞赛、教学成果奖等教研工作，协助系主任完成学院三个专业近三百门教学大纲的收集、汇总、格式调整等工作。勤奋、勤勉、勤劳的徐琴，被评为学校首届“勤廉先锋”。
白衣执甲，逆向而行，这是医生的职责，也是党员的使命。
从2020年1月疫情爆发开始至今，后勤管理处医务管理科科长冯国红就忙于校园疫情防控工作，从刚开始抢购防疫物质，到组织十几批次30000多人次疫苗接种，从组织全员核酸，到疫情防控常态化的管理。九百多个日日夜夜，没有休息日，没有白天和黑夜，只有无尽的忙碌。
仅2022年，冯国红就组织核酸检测200多次共计40多万人次。最忙碌的时候他一天要接打电话200多个，回复信息100多条。
后勤管理处副处长吴烨，是后勤管理改革的先锋者，是舌尖上的守护者，是环境美化的设计者，也是服务教学的先行者。他参与设计和创建了后勤六个中心的工作模式，营造天鹅湖、荷花池、流水石、樱花园、网红草等新校园八景。“有问必答、有求必应、有难必帮”是他的工作座右铭，“职业当事业，任务当作品”是他的工作信条。
心中有爱 做服务社会的奉献者
服务社会，也是教师的义务与责任。
2019年，康复科学学院教师肖源主动申请，作为“柔性引进人才”赴新疆伊犁州开展为期3个月的特殊教育援建工作。在伊宁市特殊教育学校和伊犁州盲人培智学校，他不仅为当地教师提供感觉统合训练专业技能培训，还为学校实验室建设提供专业建议与参考。援疆工作结束后，获得了两所学校领导和老师的高度评价和肯定。他以实际行动为新疆的特殊教育发展添砖加瓦，更是以实际行动促进民族团结。
管理学院教师彭琳发挥学生社会工作专业优势，为社会服务做贡献。她积极参与组织、支持学生志愿者到社区、养老院、康复机构等开展志愿服务工作；为需要的困难学生筹款，累计筹款2万余元；点对点帮扶八卦洲中桥小学学生，利用课余时间从孩子思想、学习、身心健康、课外生活和实际困难等方面进行关注与帮扶，切实关心帮扶对象的成长。
（文/杨黎珍 宋宁宁 编辑/杨黎珍 审核/程兰春）
