寒假期间，为增进青年学子与社区长者的沟通，传播融合教育理念，我校“有爱无碍”红色宣讲团走进南京市栖霞区化纤新村社区，开展“牵手共绘红色景，同心筑梦融情长”主题宣讲活动。本次活动以融合教育知识普及为载体，通过国歌的手语教学等，将爱国情怀与包容共享的价值观融入宣讲活动实践，奏响了一曲温暖的文明乐章。
精研细备，蓄力启行
“凡事预则立，不预则废”。宣讲活动开始前，“有爱无碍”红色宣讲团的成员便迅速集结，紧锣密鼓地精心准备。团队成员深知，面对社区老年人的宣讲，既要准确传递融合教育的核心要义，又要通俗易懂、贴近生活。为此，他们查阅了大量融合教育的政策文件与实践案例，反复打磨宣讲稿件，摒弃晦涩难懂的专业术语，用“身边人讲身边事”的思路重构内容框架，将抽象的教育理念转化为生动鲜活的故事。
国歌手语教学是本次活动的重点。志愿者们以专业的手语教材为蓝本，邀请校内特殊教育专业的老师进行指导，逐字逐句拆解国歌的手语动作。从手臂的抬放高度到手指的弯曲角度，从面部的表情神态到动作的节奏韵律，每一个细节都反复推敲、精准打磨。为了保证教学效果，志愿者们分成小组进行模拟教学，互相纠正动作偏差，力求在活动现场能够以最规范、最清晰的示范，带领老人们感受手语的独特魅力。
惠语宣讲，传扬理念
宣讲团成员以亲切平实的语言开场，从“什么是融合教育”切入，结合我国特殊教育事业的发展历程，深入浅出地讲解了融合教育的核心内涵与现实意义。“融合教育，就是让每一个孩子，无论是否有特殊需求，都能在同一个蓝天下，享受平等的教育机会，共同成长进步。”宣讲团成员的话语质朴而真诚，他们还结合具体案例，讲述了特殊儿童在融合教育环境中绽放光彩的故事——从课堂上的互帮互助，到校园里的携手同行，一个个温暖的片段，让老人们对“包容”“平等”有了更深刻的理解。
在互动问答环节，老人们踊跃举手，纷纷提出自己的疑问。“融合教育对普通孩子的成长有帮助吗？”“社区能为融合教育做些什么？”面对这些问题，宣讲团成员耐心解答，用通俗易懂的语言消除大家的困惑。现场氛围热烈而融洽，老人们或点头称赞，或认真记录，眼神中满是认可与赞许。
光影映情，深化共鸣
宣讲结束后，宣讲团成员还为老人们播放了融合教育主题短片。镜头中，特殊儿童与普通儿童一起上课、游戏、参加活动，一张张灿烂的笑脸，一个个温馨的瞬间，深深打动了在场的每一位老人。短片里的故事，让抽象的理念变得具象可感，进一步深化了老人们对融合教育的理解与共鸣。光影交错间，不少老人眼中泛起了泪光，这是对融合教育理念的认同，更是以平等、融合、共享为核心理念的新时代残疾人观的赞许。
手语传声，暖心互动
在用手语唱国歌的互动环节，志愿者们采取“分解动作+逐句教学”的方式，将国歌的手语动作拆分成一个个简单易学的片段。“‘起来’这个动作，需要双手握拳，从胸前向上举起，代表着奋起与抗争。”志愿者们一边示范，一边讲解动作要领，手把手地指导老人们练习。老人们兴致盎然，认真模仿每一个动作，有的老人记不住动作，志愿者便耐心地反复示范；有的老人手指不够灵活，志愿者便轻轻握住他们的手，帮助他们调整姿势。
同心展演，情暖家国
当熟悉的国歌再次奏响，全体宣讲团成员与社区老人共同起立，用手语“唱响”国歌。没有嘹亮的歌声，却有着同样的庄严与肃穆；没有整齐的唱腔，却有着同样的赤诚与坚定。老人们的眼神中闪烁着光芒，那是对祖国深深的热爱，也是对融合教育理念的深刻认同。手语在这一刻化作了最动人的语言，将家国情怀与平等、融合、共享的理念紧紧相连，让红色精神在代际之间传递、升华。本次活动也在庄严而温情的手语国歌旋律中圆满落幕。
“有爱无碍”宣讲团汇集了马克思主义学院、特殊教育学院的多名学生骨干，该团队以为特殊学生传播红色文化、为社会传播特殊教育和残疾人事业理念为宗旨，以主题宣讲为载体，走进社区、企业、学校，基于不同听众的实际需要宣讲红色文化与弘扬自强助残精神，展现南特青年学子的责任与担当。
此次走进化纤新村，是“有爱无碍”宣讲团面向老年人群体普及特殊教育和残疾人事业的一次尝试，旨在践行尊老、敬老、扶老价值理念的基础上，让老人群体更多地了解残疾人群体和特殊教育事业，凸显“老残一体”的价值观，也启发社会认识到“残疾”是人类普遍化的生命体验，尊重残疾人和善待老年人就是善待未来的自己。
在此次红色宣讲活动中，团队成员们不仅用实际行动诠释了南特青年的爱心与担当，更以融合教育和红色宣讲为媒介实现了一次代际之间真挚的情感交流。未来，“有爱无碍”红色宣讲团将继续秉持初心，深入更多社区，用青年的智慧与热情，将红色精神与融合教育理念相结合，搭建理解与包容的桥梁，让“有爱无碍”的种子在更广阔的土地上生根发芽。（文/晏蔡枫 图/晏蔡枫 萧钰 编辑/陈文 宋宁宁 审核/张九童 冷晴）
