今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。11月19日，一堂特殊教育大中小学思政课一体化实践大课在江苏省档案馆举行，来自我校的思想政治教育专业大学生和中学、小学学段的特殊需要学生在江苏省档案馆“华中长城、铁军铸魂”大型档案史料展的浸润下，共同开启一场以“弘扬伟大抗战精神”为主题的沉浸式爱国主义教育。这不仅是特殊教育大中小学同上的一堂思政实践大课，更是一次连接过去与未来、知识与情感、理论与实践的特殊“精神对话”。
活动由南京特殊教育师范学院、江苏省档案馆、江苏省特殊教育师资培训中心联合主办，南京特殊教育师范学院马克思主义学院，江苏省档案馆资源开发处、技术保护处，南京特殊教育师范学院附属学校和南京市栖霞区特殊教育学校共同承办。
在实践大课开始前，江苏省档案馆资源开发处副处长、三级调研员张涛同志回顾了江苏在抗日战争中的重要贡献，表示省档案馆会始终支持推动馆校合作、助力南京特殊教育师范学院等高校的思政课开发和建设。我校马克思主义学院院长张九童教授介绍了马院以课程衔接、实践对接、文化链接的思路推进特殊教育大中小学思政课一体化的举措，希望通过此次实践大课，深化大中小不同学段学生对抗日战争的认识，让鲜活的历史滋育学生明耻图强、砥砺奋进的情感和意志，让生动的思政素材浸润思想政治教育本科生的心灵，引导他们树立特教报国、思政强国的信心。江苏省档案馆技术保护处副处长王伟伟同志强调，省档案馆将进一步完善红色档案保护和传承，为思政大课堂提供更多的鲜活给养。
“红领巾的故事”：为低龄特殊儿童点亮红色记忆
在小学学段，课程设计重点在于“感同身受，具象认知”。栖霞区特殊教育学校张苏菲老师为特殊教育小学生带来了一堂名为《致敬新四军，传承红领巾》的课程。这堂课采用情景导入、视频播放、实物观察和寻宝游戏等多种形式，激发特殊教育小学生的爱国热情。
一段关于中国近代屈辱史和抗日战争的历史视频，引导学生直观感受那个烽火连天的时代。随后，她展示了一件新四军英雄自制的白布衬衫，并特别强调：“这件衬衫，和你们穿的校服差不多大。”这个极具共情力的对比，瞬间拉近了历史与现实的距离。课程的高潮部分通过一个庄严的“致敬仪式”，将爱国情感升华为行动的责任。当学生们行少先队队礼，体验新四军形象AI换装，向英雄叔叔、阿姨致敬，爱国主义精神不再是遥远的概念，而是一种可以触摸、可以表达的真挚情感。“今天你们是红领巾的佩戴者，明天你们就是‘爱国接力棒’的传递者。”张老师总结道。
“英雄的力量”：为大龄特殊学生开启历史大门
在中学学段，课程设计重点聚焦于“理解核心，形成认同”。南京特殊教育师范学院附属学校王颖老师针对特殊教育中学生的学习特点，更加注重沉浸式体验和故事化讲述。
王老师引导学生们观看新四军英雄视频，指着其中一位年轻战士说：“他们中很多人，就像你们一样，是十几岁、二十几岁的年轻人。他们为了保卫国家，选择了拿起武器，走上战场。”这种“同龄人”的叙事视角，让学生们更容易将英雄视为可亲可敬的榜样。课程最后，王老师组织学生进行“我对英雄说”活动，引导学生探讨“新时代的我们应如何接过英雄的接力棒，为民族复兴贡献自己的力量。”
打破壁垒：打通理论与实践的“最后一公里”
在大学学段，课程设计旨在“理论武装，指导实践”。马克思主义学院陈文老师为南特首届思想政治教育专业本科生讲授的《传承弘扬伟大抗战精神，为特殊教育事业高质量发展挺膺担当》专题思政课，正是为了打通理论与实践的“最后一公里”。
这堂课将理论深度与实践温度紧密结合。陈老师系统讲解了新四军成立的历史背景，并重点剖析了中央军委毛泽东主席对新四军发展的两个“五四指示”。他通过详实的档案资料，带领师范生们回到那个风云激荡的年代，理解中国共产党在复杂局势下的战略远见，生动诠释了中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。
这堂课，让理论教学不再是空中楼阁，而是与未来的职业发展紧密相连的“必修课”，让特殊教育师范高校思想政治教育专业学生在历史的回响中找到了未来教育工作的精神坐标。陈老师在课程结尾寄语道：“伟大抗战精神是我们成长成才的‘精神养分’。抗战时期的青年们用青春热血践行爱国使命，今天，我们同样需要传承伟大抗战精神。希望你们将这种伟大的抗战精神内化于心、外化于行，用你们的爱心、耐心和专业知识，去关爱每一位特殊学生，为他们点亮人生的希望，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。”
从“馆校合作”到“一体化育人”：构建特殊教育大中小学思政课一体化新范式
本次“场馆里的思政课”并非一次孤立思想政治教育实践课教学活动，而是我校与江苏省档案馆深度合作的成果，更是其在探索“特殊教育大中小思政一体化”道路上的又一次成功实践。它不仅深化了校馆合作的内涵，更在理论与实践、高校与中小学之间打通了壁垒，构建了一个资源优化、协同育人的新模式。
更重要的是，本次活动为特殊教育群体开辟了一条全新的、无障碍的爱国主义教育通道。通过场馆教学这一沉浸式体验模式，历史档案不再是冰冷的文字和泛黄的照片，而是变得可感、可知、可触。对于特殊学生而言，他们通过观看视频、触摸实物、参与仪式，完成了一次从感官刺激到情感认同的内化过程。对于特殊教育师范高校思想政治教育专业学生而言，他们通过观察、参与和反思，不仅学到了专业知识，更深刻理解了思想政治教育在特殊教育中的重要性和特殊性。
张九童院长表示，希望本次课程能打破高校理论与中小学实践之间的壁垒，实现资源的优化配置与优势互补，探索一条理论指导实践、实践反哺理论的良性循环之路；希望本次课程能构建一套特殊教育大中小思政一体化的新范式，为全国范围内如何开展特殊群体的思政教育提供可借鉴、可推广的南特方案，打造特殊教育大中小学思政课“理论大课”“实践大课”“文化大课”的鲜活样板。
本次活动受到江苏电视台、新华日报、新浪微博、南京电视台、凤凰网、南京日报等媒体的现场报道。
（文/陈文 图/秦懿 曾莹 编辑/吴敏 宋宁宁 审核/张九童 冷晴）
