为了推进音乐与舞蹈学院“教师能力提升工程”的深入实施，2月22日，学院启动教师专业成长“微分享”系列活动，第一期分享活动由音乐治疗系副教授宋博媛博士主讲。
宋博媛老师分享了2024年年底在兰州大学举办的国家社科基金重大项目“当代新兴增强技术前沿的人文主义哲学研究支持”的学术会议概况，此次研讨会汇聚了来自国内外知名高校和科研机构的百余名专家学者，他们的精彩报告覆盖了人工智能、人类增强、哲学践行等多个领域，为与会者提供了一场学术盛宴。研讨会上，宋博媛老师作了题为“音乐治疗学的中国在地化发展：以传统音乐为主线”的报告。她深入探讨了技术社会与人文治疗之间的紧密联系，指出生成式人工智能在医学领域可能引发的伦理问题，这对于教师们在从事相关科研项目研究时规避伦理风险、关注研究对象的主体性具有重要的指导意义。
此外，宋博媛老师还介绍了脑机接口与人类增强之间的联系，并指出哲学界已在这一领域率先展开了深入研究。这一信息为未来申报脑机接口相关项目提供了必要的研究背景。同时，她结合人类增强的观点和哲学践行的方法，提出音乐在技术和美学层面都可以在人文治疗中发挥重要作用，人文治疗在现实社会中具有广阔的发展前景和应用价值。
宋老师还从人类增强的哲学视角重新解读了音乐教育的意义，鼓励音乐教师们将这一视角作为自己的研究方向。她强调，跨学科的视角融合和跨学科的交流对话不仅能够促进对其他学科的理解，了解前沿观点，还能启发对自身专业领域的深入思考。
本年度，学院启动的教师专业成长“微分享”活动不仅将为教师们提供宝贵的学术资源，还将激发他们对自身专业发展的深入思考和积极探索的热情。（文/宋博媛 图/胡祖倩 编辑/胡祖倩 宋宁宁 审核/蒋科星 张强 冷晴）
