为加强孤独症儿童教育本科专业建设，提升孤独症师资培养水平，2024年12月16日下午，特殊教育学院在博雅楼2401会议室举办“孤独症儿童教育专业建设与人才培养研讨会（校长论坛）”。本次研讨会邀请12位来自全国各地的知名特殊教育学校校长参与研讨发言，分享孤独症教育实践经验，共商孤独症专业人才培养事宜。特殊教育学院党委书记章小军、院长李拉、副院长陈琳、副院长何燕春、特殊教育系系主任李晓娟以及李晓庆、潘威、陈佳奕等教师参与。
李拉院长简要介绍了当前特殊教育学院孤独症儿童教育专业建设和师资培养的情况，并提出了四个问题作为校长论坛研讨的主题议题：孤独症教育需要怎样的师资？实践层面孤独症教育专业师资的需求如何？校长们对孤独症专业教师有怎样的期望或要求？如何切实提升孤独症儿童教育师资培养与培训的专业水平？
围绕4个议题，徐州市特殊教育学校校长李之刚、淄博市特殊教育中心校长贾益芹、枣庄市特殊教育学校校长郑建刚、嫩江市星语实验学校校长薛艳玲、温州市特殊教育学校书记王邦泽、丽江特殊教育学校校长杨秀菊、阜阳市特殊教育学校校长张璞、南京市鼓楼区特殊教育学校校长赵艳霞、南京市秦淮特殊教育学校校长张慧、南京市栖霞区特殊教育学校校长汤一梅、无锡市滨湖区教育康复中心校长谢吉裕、驻马店市残联博爱幼儿园园长徐春晓分别发言。
他们一致认为，培养孤独症教育师资需要深入了解孤独症的特点，具备专业的评估、教学及研究能力，同时还要拥有良好的班级管理和沟通技巧。面对日益增长的孤独症儿童数量，迫切需要更多具备多方面能力和素质的复合型教师，这些教师不仅要负责日常的教学工作，还需参与到康复训练、班级融入、生活自理等辅助工作中。
校长们表达了对孤独症专业教师的期望，希望他们不仅要有扎实的专业知识，还应富有爱心和耐心，关注每个孩子的成长，持续学习最新的教育教学和康复干预方法。此外，教师还需要加强与家长和其他同事之间的沟通协作，共同促进孩子的全面发展。同时，为了提升师资培养与培训的质量，校长们建议进一步完善特殊教育师资培养体系，增加孤独症专业相关的课程和实践机会；强化实践锻炼，建立有效的认证机制；鼓励教师积极参与实践和研究，以提高其专业素养；并邀请国内外知名专家提供指导和支持，以确保教师能够获得最前沿的知识和技术。
特殊教育学院党委书记章小军总结指出，本次研讨会的成功举办，不仅为孤独症儿童教育领域的师资培养提供了新的思路和方向，同时也为各特教学校之间搭建了一个重要的交流合作平台。希望在全体同仁的共同努力下，孤独症儿童教育事业取得更大的进步和发展。
（文、图/史萱茹 编辑/尚海艳 宋宁宁 审核/李拉 杨黎珍）
