5月25日上午，2024年特殊教育教师“博爱塑魂奖”表彰大会暨第三届特殊教育学校校长论坛在南京特殊教育师范学院举行。会议公布2024年特殊教育教师“博爱塑魂奖”获奖名单。
全国特殊教育联盟壮大至327家，共促特殊教育事业发展
“全国大中小学校特殊教育联盟”成立于2022年，旨在搭建资源共享平台，建立协同合作机制，组织引领开展特殊教育学科建设、课程建设、人才培养和社会服务工作，提高特殊教育教师专业化水平和特殊教育办学质量，推进每个残障孩子享有公平而有质量的教育的进程。南京特殊教育师范学院党委常委、副校长许巧仙告诉记者，联盟自成立以来，在推动特殊教育学科建设，推进基础特殊教育学校课程教育教学改革、开展特殊教育学术交流、举办特殊教育优秀教师的评选等方面开展了一系列活动，影响力不断增强。2024年，新增盟员单位27家，现联盟成员单位已增至327家。
南京特殊教育师范学院党委书记黄军伟表示，今年是联盟成立第三年，是提质增效的关键期。在教育部、中国残联的指导和各界支持下，联盟将继续加强建设，开拓创新，主动服务新质生产力，支撑中国式现代化建设；强化协同合作，结合理论与实践，构建中国特色特殊教育话语体系；完善沟通机制，搭建优质平台，促进学校间合作，为中国式特殊教育现代化贡献力量。
2024年“博爱塑魂奖”获奖名单公布，20位优秀教师获奖
在爱德基金会的大力支持下，联盟在成员单位范围内开展了2024年特殊教育教师“博爱塑魂奖”的评选。经单位推荐、评委会评审，共有20位优秀特教教师获得表彰。
获奖代表、杭州文汇学校教师，南京特殊教育师范学院校友赵云杰老师分享了她的获奖感言和关于特殊教育公平与质量提升的思考。她表示，教育公平不仅体现在教育机会的平等上，更要在教育过程和结果上实现公平。目前，特殊教育已实现了大部分孩子的教育机会，但在提升教育质量、提供优质教育方面还有很大提升空间。特别是面对特殊教育对象的变化，如自闭症等新型障碍类型的增多，对特教教师的知识结构和技能结构提出了新的挑战。赵云杰呼吁，应加强特殊教育教师的培养，提升教师的专业素养以更好地适应特殊教育发展的新需求。
第三届特殊教育学校校长论坛召开，聚焦特殊教育数字化
表彰大会结束后，第三届特殊教育学校校长论坛召开，论坛主题为“教育强国建设与特殊教育数字化”。北京师范大学教育学部教授、中国高等教育学会特殊教育研究分会理事长、国家手语和盲文研究中心主任顾定倩，华东师范大学研究员、华东师范大学融合教育研究院名誉院长、中国教育学会教育督导分会副理事长汪海萍，浙江特殊教育职业学院二级教授、院长，教育部全国普通高校毕业生就业创业指导委员会委员黄宏伟，强脑科技资深科学家、认知心理学博士、国际学术期刊《心理生理学》副主编杨锦陈四位专家学者作主旨报告。顾定倩教授指出，人工智能技术的运用不仅为特殊教育的教学方式和学习方式带来了颠覆性的变革，更使得残疾儿童在感知、思维和生活技能等方面获得了显著提升。他强调，这种变化对特殊教育教师提出了更高的要求，即需要在保留传统教育方法精华的同时，积极拥抱现代教育技术，持续学习并创新应用。
南京日报/紫金山新闻记者 何洁 实习生 闫瑞
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