为提高学前教育专业同学对学前融合教育课程的学习兴趣，树立投入学前教育事业的专业情怀，增进学生对学前智障儿童教育的专业理解，教育科学学院通过“教授开展专业讲座的形式”为同学们传递最新的学术研究动态。日前，该院张兰香副教授作为主讲教师举办了“学前智障儿童社会性发展调查研究”的讲座，该院学前融合教育人才培养方向卓越班的2018、2019级全体学生积极参与。
张兰香老师从儿童社会性发展的内涵及社会教育的意义入手，给同学们分享了她主持的江苏省教育科学规划重点课题的阶段性成果。张兰香老师与同学们交流了课题研究的过程和方法，阐述了“学前智障儿童社会发展现状”的问卷调查结果，并通过图表、数据呈现学前智障儿童与普通儿童社会性发展的多维度比较，直观、形象地引导同学们认识学前智障儿童社会发展的特征、影响因素以及开展社会教育的切入点。报告中，张老师特别强调周围人的态度和智障儿童自身的行为特征是导致其社会性发展水平低下的重要因素，指出改善周围人的态度是改进这一状况的最佳途径。
本次讲座的成功举办为该院学前教育专业加强融合教育特色发展提供了最新的研究支持，通过张兰香副教自身的研究成果让同学们初步领略了科学研究的魅力，实现了科研服务于人才培养的成果转化。有助于同学们通过专业课程学习和实践不断充实自己，更加热爱特殊儿童教育事业，运用专业知识和能力去为特殊儿童教育添砖加瓦。（张兰香 秦奕 张杨悦）
