日前，教育科学学院“学前融合教育中自闭症儿童攻击性行为应对策略虚拟仿真实验”项目组徐莉、张兰香、李会敏、杜婧和林艳一行5人，前往栖霞区钱洁语言康复中心学习交流。
课题组成员观察了自闭症、孤独症、唐氏综合症、语言发育迟缓、肢体残障及多重残疾类型儿童的游戏、数学及语文课堂教学。重点观察了自闭症儿童的行为表现和教师的支持策略。该中心重度患者班级，多数由患有自闭症、孤独症或多重障碍儿童组成，7名残障儿童配备3位教师。通过1小时的观察，项目组成员认真记录下儿童突发的攻击性行为、自残行为，甚至是“喜光”的特殊行为。根据儿童的这些行为表现，项目组成员和康复中心的老师们进行交流、分析，学习探寻科学有效的支持策略和处理方法。钱主任根据教学经验，分享了大量的实践案例和策略，项目组的老师们感觉受益匪浅。
钱洁语言康复中心是我校就业实践基地，是一所公益性质的民营康复机构，曾被评为“江苏省扶残助残先进单位”。目前在校残障儿童55人，教职工32人，康复设备齐全、师资队伍结构合理。
此次学习交流，为后期虚拟仿真实验室的建设、融合教育课程构建、人才培养等方面，提供了可操作的实践材料，具有一定的现实意义和教育价值。（文、图/李会敏）
