3月26日下午，特殊教育课程资源中心建设工作调研会在办公楼308会议室召开。江苏省听障教育资源中心陈源清主任、视障教育资源中心华建英主任、智障教育资源中心戚志宏主任、南京市电教馆凌嵘馆长以及特殊教育课程资源建设团队部分骨干教师参加会议。
与会人员围绕课程资源建设、数字化平台运营、保障机制完善等议题展开深度研讨，为国家级特殊教育课程资源中心建设谋划高质量落地路径。专家们指出，特殊教育课程资源中心需锚定国家级定位，整合省、市、校多层级资源，实现资源“可看、可用、可研”；课程资源建设应务实落地、分阶段推进，聚焦单一学段、学科征集精品课程资源，打造易操作的实用化平台；构建全品类课程资源体系，优先整合现有课程资源、强化运营保障；建立全流程工作闭环，依托数字化实现课程资源个性化适配，完善版权保护与共享机制。
会议上，各资源中心负责人均表态积极支持特殊教育课程资源中心的建设工作，秉持“共建共享”的原则，配合中心做好课程资源的整合和开发工作。后续中心将坚持“先整合、后开发，分阶段、重实用”原则，开展全国特教课程资源现状调研与整合，深化政企校合作，加快中心实体与团队建设。
我校依托教育学省级重点学科优势、特色师范专业布局，以及参与多门特教课程标准研制的深厚积淀，资源中心在建设筹备阶段已形成扎实基础。下一步，中心将加快完善建设方案，同步推进资源共建共享合作，稳步落地特教智能体、虚拟教研室等重点项目，立足江苏、辐射全国，为特殊教育高质量发展筑牢课程资源支撑。（文/赵梦雅 图 /朱涵 编辑/宋宁宁 审核/万谊 冷晴）
