春分时节，万物勃发。3月21日，在第19个世界孤独症日来临之际，孤独症教育事业高质量发展学术研讨会在南京特殊教育师范学院召开。本次会议由中国孤独症儿童教育康复联盟主办，内地与香港“孤独症教育发展联盟”联合主办，我校特殊教育学院、康复与体育学院承办，以“强师赋能 质量提升：面向‘十五五’的孤独症教育事业高质量发展”为主题，汇聚内地与香港专家学者、特殊教育学校代表、康复机构从业者等各界同仁，为中国孤独症教育高质量发展擘画实践路径，凝聚奋进力量。
研讨会紧扣国家“十五五”规划纲要，新发布的规划纲要对特殊教育、孤独症儿童群体的关爱保障作出了系统且力度空前的部署，将“健全特殊教育保障机制”纳入高质量教育体系建设要求，明确支持建设孤独症儿童特殊教育学校、推进早筛查早干预、深入科技助残，把孤独症教育康复事业提升到了新的战略高度。在此背景下，本次研讨会既是行业深入贯彻国家战略、对接民生需求的重要实践探索，更是搭建内地与香港交流合作、学界与业界互学互鉴的优质桥梁，对推动孤独症教育领域提质增效具有重要现实意义。
3月21日上午，研讨会开幕式在南京特殊教育师范学院实验实训大楼报告厅举行，南京特殊教育师范学院副校长张茂林主持开幕式。
开幕式上，举行了孤独症教育事业高质量发展典型案例评选颁奖仪式。本次评选共收到172家单位的439份案例，经严格评审选出40个优秀案例，其中一等奖6个、二等奖10个、三等奖24个，同时表彰20个优秀组织单位，这些获奖案例为孤独症教育实践提供了可复制、可推广的宝贵经验。南京特殊教育师范学院党委书记、中国孤独症儿童教育康复联盟理事长黄军伟，华东师范大学融合教育研究院院长邓猛教授、南京特殊教育师范学院特聘教授徐云等为获奖个人和单位颁奖。
颁奖仪式后，黄军伟书记发表致辞。他强调，本次以“强师赋能 质量提升”为核心的研讨会，不仅是行业交流平台，更是贯彻国家战略、对接民生需求的实际行动。当前孤独症教育事业仍面临诸多挑战：如何将规划要求转化为实际的学位供给和高质量办学实践？如何破解专业师资数量不足、能力不均的瓶颈？如何推动教育、医疗、康复、信息技术深度融合？这些都是关乎千万家庭福祉、检验教育公平与社会文明的核心课题，也是本次研讨会需要共同探讨的关键问题。作为联盟理事长单位，黄军伟表示，南京特殊教育师范学院将在“十五五”期间主动担当，当好政策与实践的“转换器”，围绕规划重点开展标准研制、模式探索和成果推广；当好资源整合的“枢纽站”，联动内地与香港各方力量，实现优质课程、技术、案例的共建共享；当好专业发展的“助推器”，通过师资培训、学术交流、督导评估提升行业整体专业水平。他呼吁政府、学校、家庭、社会形成合力，以更高站位、更实举措、更深合作，奋楫开拓中国特色孤独症教育康复高质量发展之路，为孤独症儿童点亮融入社会、人生出彩的希望之光。
主论坛报告环节由我校特殊教育学院院长李拉教授主持。华东师范大学融合教育研究院院长邓猛教授、南京特殊教育师范学院特聘教授徐云、特殊教育学院王辉教授，分别以《以社会发展为导向的孤独症谱系障碍儿童教育策略》《优势视角下的孤独症儿童教学设计新范式》《从发展的视角认知与评估孤独症儿童》为题作主旨报告，从宏观发展策略、教学范式创新、儿童评估体系构建等维度，层层递进，为“十五五”孤独症教育发展提供理论支撑与实践思路，引发与会者深度思考和广泛共鸣。
当日下午，研讨会同步开设孤独症教育师资培养与专业发展、孤独症教育教学规范与评价两大平行分论坛，分别由特殊教育学院副院长陈琳博士、康复与体育学院副院长徐冬晨教授主持。来自南京特殊教育师范学院、山东特殊教育职业学院、香港圣道学校、北京市健翔学校、南京市秦淮特殊教育学校、深圳元平特殊教育学校、广州市康纳学校、浙江海亮融爱等单位的16位报告人分别作专题分享，内容涵盖特教教师专业成长、孤独症教育人才培养模式创新、个性化转衔支持体系构建、智能反馈系统赋能课堂教学、适应性行为评价、家校协同育人实践等重要议题，既有理论探索，更有一线实践总结，促进了内地与香港经验的深度交融、学界与业界的同频共振。
孤独症教育是特殊教育事业的重要组成部分，更是践行教育公平、提升社会文明程度的民生大事。本次研讨会为行业同仁搭建了优质的交流平台，会议期间，全体与会者围绕“十五五”孤独症教育发展的核心议题展开充分交流，凝聚了“强师赋能是核心、质量提升是目标、协同发展是路径”的行业共识，为推动孤独症教育康复事业向更高质量、更优水平发展奠定了坚实基础。与会各方表示，将紧扣国家“十五五”发展蓝图，落实联盟理事长提出的发展要求，以更实的举措、更深的合作探索中国特色孤独症教育康复之路，构建自主知识体系，讲好孤独症儿童教育康复“故事”，让每一位孤独症儿童都能享有优质的教育康复服务，点亮“星星的孩子”未来成长之路。（文/李鹏 图/宣传部提供 编辑部/宋宁宁 审核/叶亮 冷晴）
