为深化产教融合、协同育人，精准对接行业需求，推进教育教学改革，3月17日，校党委常委、副校长吴彬江带领教务处、各二级学院相关负责人共15人组成调研组，先后赴超星集团江苏分公司、南京怡享康健科技有限公司和江北新区特殊教育学校开展基于产教融合的项目式（PBL）教学专题调研。调研通过实地考察、座谈交流、现场观摩等方式，为我校教学改革与人才培养提质增效注入新动能。
访超星探资源：问诊教学痛点 共研改革实施路径
调研组首站来到超星集团江苏分公司，实地参观了企业展厅、项目成果与研发工作现场，全面了解企业发展布局、核心业务方向、技术平台建设及人才需求情况。座谈环节，校企双方以“基于产教融合的项目化教学”为核心，聚焦企业生产经营与学校教育教学过程中存在的真实痛点问题，围绕特殊学生需求、课程资源建设、教学数据分析、教学评价改革、师范生技能提升等人才培养关键环节进行深入交流、精准研讨。双方着重就项目式教学实施路径、教学场景重构、课程资源建设、教学数据分析等重要内容交换意见，共同梳理教学改革堵点、破解育人瓶颈，为我校教学改革落地实施明确了实践路径，提供了有益参考。
赴怡享话康复：聚焦特教需求 共推特色实践项目
在南京怡享康健科技有限公司，调研组实地观摩了企业研发的特殊教育智慧教学平台、音乐互动仪、孤独症AR教学系统等多元化教育康复产品，详细了解企业与我校联合研发的“音小圈”数字化资源平台的建设进展、应用成效及迭代规划。双方立足特殊教育人才培养需求，围绕共建联合实验室、特需学生职业教育开展、“音小圈”产品升级、特殊儿童体育课程建设以及学生跨学科能力培育等方面深入交流，共同探索将特色康复项目融入具体教育教学过程，推动企业康复资源与学校教学体系深度融合，切实提升特教人才培养的实用性与针对性。
进特校学实践：观摩一线育人 拓宽协同培养路径
调研组最后来到江北新区特殊教育学校，实地察看校园整体建设、功能教室布局与特殊学生课堂教学、康复训练现场，重点观摩了学校特色育人项目“青松文创小铺”，详细了解该校从文创产品设计、手工制作到售卖的全流程职业教育模式，以及特校在生活化教学、实践性育人、职业化成长等方面的先进经验。调研组与校方就特教职业人才培养、实践教学体系构建等内容展开交流，认真借鉴一线特校在特教人才培养中的典型做法，进一步明晰我校相关专业职业教育化调整方向，为优化实践教学环节、改革教学模式、培养高素质应用型特教人才筑牢一线实践根基。
调研座谈中，吴彬江副校长作总结讲话。他指出，推进项目式教学改革，是我校顺应行业发展趋势、深化教育教学改革、提升应用型特教人才培养质量的核心举措，更是打通产教融合、校校协同育人通道的关键抓手。前期学校与合作企业已在课程建设、智慧教学平台开发、特色康复项目研发等方面取得了一系列务实成果，为后续深化合作奠定了坚实基础。吴彬江副校长强调，下一步学校要以此次调研为契机，坚持需求导向、问题导向、成果导向，与企业、一线特校开展更深层次、更广领域的协同合作：一是要立足企业真实痛点与一线教学实际，把行业需求精准转化为育人目标，把一线实践资源全面转化为教学资源；二是要以项目化教学改革为纽带，推动教学模式创新、课程资源优化、实践体系升级，将真实问题、特色项目融入人才培养全过程；三是要持续深化产教融合、校校协同机制，全力打造特色鲜明、成效突出的合作项目，力争产出“美小圈”“体小圈”“语小圈”等更多系列化合作成果，不断培养更多具备跨学科思维、实践能力和创新精神的高素质应用型人才，实现校企、校校合作共赢、协同发展。
此次调研坚持“问需于企、问教于一线、问计于实践”，通过实地走访、深度交流，精准摸清了行业发展需求与一线教学实际，进一步明晰了我校教学模式改革的重点、难点与突破点。下一步，学校将以此次调研成果为依托，扎实推进产教融合、校校协同育人各项工作，把企业真实问题、一线实践经验、特色育人项目全面融入人才培养各环节，持续深化项目式教学创新，不断提升教育教学质量。（文、图/李霞妹 编辑/宋宁宁 审核/范莉莉 冷晴）
