为切实提升学生的教学实践能力，2025年10月29日，音乐与舞蹈学院特邀南京市芳草园小学高级教师武文红老师，在实训大楼报告厅举办“从课堂到讲台——聚焦角色转换和教学实战”主题讲座。学院副院长连赟、副书记徐琴参加，丁艺老师主持会议。
讲座伊始，武文红老师以“音乐·生活”为主线，强调低段音乐教学应注重内容与生活的深度融合。她提出，教师可通过优化单元结构、创设主体性情境、整合作品资源、设计阶梯式教学活动等方式，建立音乐素材与学生日常经验之间的桥梁，使课堂更贴近学生的认知水平，从而拉近“音乐”与“生活”的距离。
针对小学一至二年级学生的认知与心理特点，武老师进一步明确了教学目标的四个维度：激发审美感知与学习兴趣、提升艺术表现与创意实践能力、渗透文化理解、落实核心素养培育。她特别介绍，新版教学内容框架已系统融入学生熟悉的生活场景，通过“主题单元”“综合活动”“旋转舞台”“爱乐小屋”等模块，将知识点转化为生动有趣的互动形式，增强课堂吸引力。
在实践策略部分，武老师解析了课堂教学的“双轨”路径：一是通过科学的教学实施实现“高效课堂”，二是借助恰当的课堂管理营造“有序而灵动”的学习氛围，为学生提供了可直接借鉴的课堂组织方案。
最后，互动环节中，有学生提出一线教学中常见的困惑：“低年级课堂如何有效控场？怎样与学生顺畅沟通？”武老师结合实例给出具体建议：“控场要‘先立规矩，再留弹性’——例如采用‘音乐暗号’（如特定节奏）替代语言指令，既契合学科特质，又能迅速凝聚学生注意力；与低段学生沟通，则应‘俯身倾听，童言对话’，将要求转化为他们能理解的语言（如把‘保持安静’说成‘小嘴巴要睡觉啦’），并善用‘具体表扬’（如‘你的手放得真端正’），以正向反馈引导学生行为。”
本次讲座系统阐述了音乐与生活的联结及音乐教学的实践路径，助力学生理清思路、明确方向。未来，学院将持续邀请更多一线专家进校授课，为学生的职业发展奠定坚实基础。（文/丁艺 王景瑶 图/周书畅 编辑/吴林烜 宋宁宁 审核/徐琴 冷晴 ）
