为进一步加强学风建设，帮助学生了解更多康复咨询知识，康复科学学院举办“康复•教育”卓越论坛系列学术活动。11月26日，教育康复学系专任教师、21级卓越班班主任邵倩老师在博雅楼3303开展主题为“发展障碍人群及家庭康复咨询”的讲座，21级和22级教康卓越班学生及参与案例训练的同学参加讲座。
邵倩老师主要从认识康复咨询、康复咨询师的工作、成为康复咨询师所必备的职能和康复咨询在个案干预中四个方面展开此次讲座。
康复咨询师的主要工作目标是帮助残疾人从心理和经济上的“依赖状态”转变为“自立状态”。从认识康复咨询出发，邵倩老师结合专业经验，介绍了康复咨询的定义与使用方法，包括评估与评价、诊断和制订治疗计划、职业咨询、个案管理等内容。
康复咨询师与心理咨询师有所区别，邵倩老师讲解了成为康复咨询师需掌握的必备技能，如社会理解、服务定位、评判性思维等。同时也讲到了康复咨询在个案干预中的注意方面，包括要正确认识家庭的功能，这是与家长有效沟通的前提。
除理论讲解外，邵倩老师还将聆听能力自测表发给在场学生，帮助同学们通过自测表对聆听能力进行自我鉴定，更深入地了解康复咨询的聆听方式。
本次讲座丰富了同学们对康复咨询相关的理解与认知，也进一步充实了同学们的专业知识储备，为他们今后的学习与个案训练奠定基础。（文/杜琳 万晶 图/万晶 编辑/程睿 宋宁宁 审核/吴填 杨黎珍）
