为贯彻党的二十届三中全会提出的“健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制”，落实教育部《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》、中国残联等7部委印发的《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024-2028年）》等相关文件精神，促进孤独症儿童教育高质量发展，南京特殊教育师范学院于10月26日在栖霞校区举办孤独症儿童教育高质量发展论坛。来自全国各地的30余所高校、150余所特殊教育学校、普通学校及康复机构的约350名参会人员齐聚南特，共商孤独症儿童教育高质量发展问题。
26日上午，开幕式在实验实训大楼报告厅举行。江苏省残疾人联合会党组成员、副理事长庆祖杰，南京特殊教育师范学院党委书记黄军伟等领导出席本次论坛。论坛开幕式由南京特殊教育师范学院党委常委、副校长陈克军教授主持。
黄军伟在开幕式致辞。黄军伟首先向参会的专家学者、特教同仁和企业家朋友们表示诚挚欢迎，并深情回顾了江苏省残联、兄弟院校、特殊教育学校以及社会各界长期以来对学校改革与发展的深切关怀与鼎力支持。黄军伟指出，孤独症儿童教育的高质量发展是坚持以人民为中心的价值追求，也是推进中国式现代化、实现教育强国目标的战略需求。南特建校四十余年，始终把全面支撑和服务中国特殊教育高质量发展作为自身使命，近年来在孤独症儿童教育方面取得了一系列成果，包括成功申办”孤独症儿童教育”本科专业、成立孤独症教育研究中心、学校被推选为“孤独症教育发展联盟”理事长单位、构建了完善的课程教学体系等。他强调，要进一步汇聚社会各界的力量，共建孤独症教育领域交流合作机制，共促人才培养质量提升，共创孤独症教育、人才、科技一体化发展平台，为更多孤独症儿童及其家庭带来希望与未来。
江苏省残联党组成员、副理事长庆祖杰在致辞中强调，孤独症儿童教育和康复是全国乃至全球共同关注的课题。江苏省对此高度重视，已出台多项政策提升孤独症儿童康复服务能力，并实现全省孤独症儿童免费基本康复服务全覆盖。他呼吁，社会各界应继续加大对孤独症儿童的支持力度，共同探索中国式孤独症儿童教育康复新模式。基于此，庆祖杰副理事长提出了四点深刻而富有远见的思考：一要在改革创新中攻坚克难，逐步解决发展的热点难点焦点问题；二要正视差距和差异，着力构建特殊教育优质均衡发展新形态；三要加强科技融合，助推特殊教育发展快速高效发展，四要强化特殊教育宣传，增进社会共识，凝聚发展力量。最后，他鼓励特殊教育工作者增强自信，为残疾儿童青少年的灿烂明天而共同努力。
上午的主旨报告环节由特殊教育学院院长、孤独症教育研究中心主任李拉教授主持。
南京特殊教育师范学院特聘教授、孤独症儿童教育专业首席专家徐云带来题为“教育强国背景下孤独症儿童教育高质量发展：内涵，困境与路径”的报告，深入解析在当前教育战略背景下，孤独症儿童教育面临的挑战与发展方向。国际发展性障碍支持协会常务理事、日本筑波大学博士裴虹则从国际视角出发，分享“孤独症教育高质量发展的探索”，为国内教育实践提供宝贵经验。北京师范大学教育学部融合教育研究中心主任贺荟中教授结合丰富生动的案例，强调应用行为分析在孤独症儿童教育师资培养与专业发展中的重要作用。来自中国香港的基督教中国布道会圣道学校校长、林家仪博士和校监梁锦波博士共同介绍“香港孤独症教育事业情况”，强调全校参与对成功推行融合教育的必要性，从多个视角为与会人员提供了香港在孤独症教育领域的丰富经验和成果。
在实验实训大楼201会议室，一场以“孤独症教育研究共同体”为主题的战略合作研讨会同步进行。研讨会由对外合作与交流处副处长张平主持，汇聚了众多相关特殊教育机构的负责人。研讨会聚焦孤独症教育康复的高质量发展，旨在探索建立中国孤独症教育康复联盟，同时搭建一个高效、开放的沟通与合作平台，以促进资源共享与优势互补。会上，黄军伟，庆祖杰，陈克军为北京市健翔学校、南京怡享康健科技有限公司等9家“孤独症研究与教育实践基地”授牌。面对新时代的挑战与机遇，黄军伟强调，南京特殊教育师范学院将充分发挥学科专业优势，深化与国内外高校、特殊教育学校、康复机构、科研机构及企业的合作，积极争取国家资金和政策支持，建立新型基地，打造科研团队，培育领军人才，共同推动孤独症教育康复领域的产学研合作与高质量发展。
下午，分论坛一聚焦于孤独症儿童教育的理论研究，由康复科学学院院长王姣艳教授主持。恩启创始人、清华大学无障碍发展研究院产业委员会副主任王伟介绍了服务设计与人机交互在孤独症干预及教师支持方面的应用，生动展现了现代科技如何应对孤独症儿童“千人千面”的挑战。杭州师范大学经亨颐教育学院心理学系副系主任、副教授连福鑫则从研究角度探讨了融合教育中孤独症谱系障碍儿童的同伴关系。南京师范大学教师、教育学博士王婷以问题为导向，引发参会人员一系列关于孤独症融合教育的思考。岭南师范学院特殊教育系主任杨洁博士从循证视角出发，介绍了一系列孤独症学生数学教学的有效方法。南特康复科学学院刘敏博士分享了孤独症儿童前语言沟通能力评估工具的研制及应用研究，丰富了现有孤独症儿童的评估工具类型。南特特殊教育学院教师、香港教育大学博士慕雯雯深刻分析了教师对孤独症的认知与教学实践的现状，并分享了对孤独症教育本科人才培养的南特做法。
分论坛二由特殊教育学院王辉教授主持，专家学者的分享围绕孤独症儿童教育的具体实践展开。北京市海淀区特殊教育中心书记、主任，北京市健翔学校校长王红霞从一名孤独症儿童的教育与成长轨迹切入，以小见大，探讨了孤独症儿童融合教育个性化支持策略。南京市秦淮特殊教育学校书记、校长张慧基于社会教育背景及南京地域优势，分享了秦淮区在推进孤独症儿童教育高质量发展的探索。青岛市晨星实验学校书记、校长郑芳带来了孤独症儿童教育的“晨星”实践，详细介绍了青岛市晨星实验学校在队伍建设、课程建设、校家联动、引领辐射方面的经验，帮助每一个孩子适宜发展。杭州市杨绫子学校党支部书记、校长俞林亚则介绍了针对孤独症学生社交沟通能力的本校课程建设。广东省孤独症康复教育协会会长、儿科副主任医师樊越波从神经多样性出发，介绍了的孤独症循证教育实践，也为教育工作者树立正确的学生观提供了全新的思路。江苏省残疾人康复协会智力残疾康复专委会委员樊庆伟通过一系列生动的案例，分析了孤独症儿童情绪问题产生原因及应对策略。
论坛由南特孤独症教育研究中心、特殊教育学院、康复科学学院承办。
此次论坛，作为孤独症教育领域智慧碰撞与交融的璀璨舞台，不仅促进了该研究与实践领域的纵深探索与创新发展，更在孤独症儿童教育的征途上树立了一座意义非凡的里程碑。南京特殊教育师范学院，作为引领潮流的先锋，誓将秉持初心，勇担使命，持续发挥其在推动孤独症儿童教育高质量发展方面的核心驱动力作用，携手各界，共同迈向更加辉煌的新高度，开创孤独症儿童教育的新篇章。（文/史萱茹 张平 图/宣传部 编辑/尚海艳 宋宁宁 审核/李拉 杨黎珍）
