10月17日至18日，教育科学学院学前教育系主任金玲赴北京大学附属幼儿园和北京大学医学部幼儿园看望实习生，并针对学前融合教育人才培养、实验室建设等进行了深入的交流研讨。此次行程旨在了解实习生在实习单位的生活与工作情况，同时加强与实习单位的联系与合作，以提高人才培养质量。
10月17日下午，金玲老师走访北京大学附属幼儿园。座谈会上，园长赵娜分享了北京大学附属幼儿园的发展历程，以及长期以来凝练出的“尚自然 展个性 促融合 共发展”的办园理念，还特别介绍了幼儿园对融合教育的实践与探索，以及实习生们在日常保教、特殊儿童个别化教育计划制定等方面的成长与贡献。双方就如何进一步优化课程设置、提升教师专业素养、促进特殊儿童与普通儿童的融合互动等议题展开深入探讨，共同展望学前融合教育的美好未来。
金玲老师深入班级观摩实习生的具体实习表现，了解学前融合教育环境中保教工作的具体内容；和实习生深入交谈，了解实习生在实习期间的生活适应和工作情况以及需要解决的问题。
10与18日上午，金玲老师参与北京大学医学部幼儿园承办的海淀区幼儿园新任教师研修师德基地浸润式学习活动。幼儿园园长吕玲带领全体新任教师回顾了北医幼儿园的办园历史与发展历程，分享幼儿园以爱为核心的园所文化，并就幼儿园的生命教育和融合教育进行了讲解。
幼儿园领导带领新任教师参观班级环境、观摩游戏活动、小组主题支持性游戏。
参与活动过程中，金玲老师感受到幼儿园“爱”的文化与教育相互融合。她指出，要学会接纳幼儿的不同，发现闪光点，找到突破口，利用优势带动不足，个性化支持每一位幼儿获得更好发展。
在座谈过程中，园方详细介绍了实习生在园内的具体工作安排，包括参与特殊儿童评估、设计并实施融合教育活动等，高度评价了实习生们的专业素养与责任感。双方围绕学前融合教育的师资培训、科研合作、课程创新等方面进行深入交流，并表达了加强合作、共同推动学前融合教育高质量发展的强烈愿望。
在与实习生们的面对面交流中，实习生们分享了他们在实习过程中的所见所闻、所学所感，从最初的紧张不安到如今的从容自信，每一步都凝聚着汗水与收获。他们表示，在融合教育的实践中，不仅学会了如何更好地与特殊儿童沟通互动，更深刻理解了“尊重差异、包容共生”的真谛，这将为他们未来的职业生涯奠定坚实的基础。
10与18日下午，金玲来到北京大学附属幼儿园新鑫园，在幼儿园谢珍金主任陪同下现场观摩实习生组织的集体活动，并参观园所环境设置，深入了解幼儿园对实习生管理及相关工作安排情况。
此次走访活动，不仅是对实习生的关心与慰问，更是学前融合教育人才培养思路的碰撞与升华。教育科学学院将进一步加强与实践基地合作，继续秉持开放合作的态度，与更多优质园所携手，共同探索学前融合教育的新模式、新方法，为培养更多具备专业素养、富有爱心与责任感的学前融合教育人才贡献力量，共同推动学前融合教育事业迈向新的高度。（文、图/金玲 编辑/余宛琳 宋宁宁 审核/吴月华 刘新学 杨黎珍）
