为不断强化有组织科研，更好地激发科研创新内生动力，有力提升教师科研创新能力和人才培养质量，4月26日下午，我校在办公楼101会议室开展“有组织科研”研讨沙龙。南京工业职业技术大学科技处、发展合作处处长孟庆杰教授应邀作题为“应用本科‘产学研用一体化’支撑人才培养的逻辑起点与实现路径”的主旨报告。校领导于林惠出席，各二级学院分管科研副院长、科研秘书、部分教授、骨干教师以及科研处全体人员等一同参加本次沙龙。
孟庆杰教授从“产学研用一体化”的逻辑分析、生态建设两大方面，详细且深入地分析了应用型本科院校对科研工作的应有认识。他结合工作经验，通过讲原理、举实例、晒数据，重点阐述了应用型本科院校有组织科研的定位、体系设计、实现模型；并从建立制度、摸清家底、精准施策、树立典型、开展讲座、建设平台、培育团队、推进立项等方面介绍了“产学研用一体化”生态建设的实现路径。他强调需要不断营造科研生态，做好分类科研评价，完善科研制度；要激活教师活力，增强教师科研意愿，持续监督、调整优化科研平台和团队建设。及时摸清家底，不断提升教师自身创新能力，才能持续不断地孕育高质量有水平的科研成果。
于林惠指出，思路决定了出路，有方法才会有策略。孟庆杰教授在工作期间，能将思路转为实招，着力营造了良好的科研生态，推动了学校科研工作高质量发展。他表示，本次研讨沙龙有助于提高我校科研骨干教师对有组织科研的认知，使纵横向项目申报、科研工作推进更见成效。他强调，一是重视社会需求驱动的有组织科研，加强与基层特殊教育学校各科目、我校各专业相匹配的课程教法研究，使南京特师的研究成果能应用到人才培养实际和特校教学实践中；二是提升教师做科研创新的综合能力，提高中青年教师学科意识、知识创新意识，形成科研团队合力，用严谨的态度、深入的思考、有准备的展开来做科研；三是精准施策提高科研工作质量，不仅要重视申报项目、签订横向合同的数量，还要注重成功立项的项目数、实际到账经费数，以及对学科建设的直接贡献等。
本次“有组织科研”沙龙活动，对提振各学院科研兴校的信心，建立产学研用一体化的协同创新模式，形成有组织科研的共识具有很强的指导意义；同时激活了教师创新活力，推动2024年学校科研工作再上新台阶，为我校科研工作高质量发展注入了新动能。（文/倪盈盈 张伟锋 图/倪盈盈 编辑/宋宁宁 审核/张居晓 杨黎珍）
