近日，教育部发布《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》。我校陈蓓琴教授领衔的团队成果“基于普通话替代性评估标准促进听障学生语言能力提高的创新实践”荣获“基础教育国家级教学成果”二等奖。
“基于普通话替代性评估标准促进听障学生语言能力提高的创新实践”教学成果，旨为解决听障学生语言能力评估标准缺失和语言训练不规范等问题，根据国家“办好特殊教育”总体要求，与聋校合作，研制了听障学生普通话替代性评估标准；以标准为导向，构建了聋校语言教学实践体系，为提高听障学生语言能力、融入社会能力提供了教改策略和现实路径。普通话替代性评估标准的研制，推动聋校听障学生语言能力培养课程建设与教学改革，形成了以标准为导向的聋校语言教学实践体系，有力地促进了听障学生语言交往、思维发展、融入社会的能力，提高了聋校教学质量。值得一提的是，听障学生普通话替代性评估标准已服务于全国26个省（市、区），以标准为导向的聋校语言教改经验，被推广到全国10余所特校，得到同行高度认可并被广泛借鉴和应用。成果被教育部充分肯定，2020年学校被评为首批国家语言文字推广基地。
国家级教学成果奖每四年评选一次，是我国教育领域中唯一的一项国家级奖励，是对各级各类学校人才培养和教育教学改革成果的检阅和展示，是彰显学校人才培养工作水平和教育教学改革创新成效的至高荣誉。本次基础教育国家级教学成果奖的获批，是学校取得重大育人成果的最直观体现，充分凸显了近年来学校基础教育改革发展与产教融合的最新成效，标志着我校办学特色、办学实力、教育教学能力和研究水平再上新台阶，为进一步提升教育教学质量奠定了坚实的基础。
下一步，学校将以国家级教学成果奖的获批为契机，充分发挥优秀教学成果的引领、示范和辐射作用，加强获奖教学成果的宣传、推广和应用，锚定高水平成果加大培育力度，深化教育教学改革，创新教育教学方式，切实提升人才培养质量，全力推进学校高质量发展，为建设特色鲜明的国内一流、国际有影响的特殊教育师范本科高校提供有力支撑。（文/笪笑 编辑/宋宁宁 审核/范莉莉 杨黎珍）
