“无障碍出行是什么意思呢？这里有四个答案选项，同学们可以按下按键，选择自己认为正确的答案……”前不久，在“5G智慧教育杯”师范生智慧教学决赛现场，南京特殊教育师范学院语言学院学生余美打开教学控制面板，为学生展示题目。课堂上，计分板、计时器、抢答器……各种“科技器材”层出不穷，孩子们讨论热烈，表现踊跃。
从最初的陌生到现在的熟练运用，余美发现，5G智慧课堂在提升自己教研能力的同时，更提高了课堂互动效果。“这样的课堂特别适用于听障学生，他们无法用语言表达，但可以通过笔来写，学习过程可以被及时记录和上传到数据库，之后我就能及时分析数据特点，追踪学习效果，调整教学思路。”余美认为，有了人工智能、大数据等前沿技术的加持，“老师比以往更懂特殊儿童的心”。
近年来，5G逐步普及，5G智慧教育逐步成为教育现代化建设主要内容。南特师教务处处长杨枫介绍说，除了专业的课程和系统的教学，该校还为推广和普及5G教育教学提供了坚实的硬件配备和充足的实践空间。2018年，南特师启动智慧教室建设项目，截至目前，已建成20间智慧教室和7间智慧微格教室，共有233名教师启用智慧教室账号，8920名学生启用学生账号，上传平台课程总数已达833节。
“学校以智慧教育课堂改革为抓手，借力人工智能、大数据等现代技术，引导全校师生进一步改变教育教学观念。”杨枫说，目前学校智慧课堂教学的常态化应用已取得良好的效果，信息技术与教育教学深度融合，学校现代智慧教育形态正在逐步生成。
今年4月，南特师与南京移动共同建设的“5G+AI远程智慧教研中心”正式投入使用。该中心不仅集智慧远程微格教室、智慧录播、智慧实训、智慧教研于一体，还配备有远程互动教学系统。老师能够方便地借助网络平台开展异地同步教学，输送优质教育资源，并与来自江苏师范大学、浙江师范大学、西南大学、华中师范大学等高校专家开展线上线下的教学研讨。
“在大学4年的学习过程中，师范生通过这样的体验，不仅可以知道5G技术在教育教学中的作用，还可以树立利用5G技术优化教学、变革教学的先进理念，将来走上教师工作岗位时就能更好地提升自己的教学水平。”浙江师范大学教育技术学科带头人、博导张立新说。
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