校外见习是学院各专业教育实践的重要组成部分，是促进学生结合实践开展理论学习的重要环节。特殊教育学院通过校外见习安排，帮助学生进一步了解本专业对应的实际工作场景，培养学生对所学专业的兴趣和热情，增强学生的职业认同感。学院2018级、2019级共17个班级合计744名学生走出校园，走进培智学校、聋校和普通小学的真实课堂，于近日完成了为期一至两周的校外见习及总结交流活动。
活动前，特殊教育学院召开了校外见习动员部署大会。学院党总支书记叶亮、副院长张伟锋，以及单盛楠老师、郎倩倩老师和2018级、2019级各班班长和学习委员参加。叶亮书记强调了见习期间的安全及纪律问题，张伟锋副院长对学生面临的问题进行答疑和辅导，单盛楠老师对此次校外见习工作方案进行详细解读，帮助学生了解校外见习的相关事项，有效地调动了学生的积极性，推进了校外见习工作的稳步展开。
见习初始，学生在见习学校指导老师的带领下参观了校园，了解学校概况、办学理念及校园文化。有学生说：“第一次踏入学校就感受到暖暖的人文情怀和独特深厚的校园文化。”每一所学校校园文化的建设都凝聚着无数老师的心血，都代表着老师对学生的爱。
过程中，为学习示范课教师的榜样风范，见习学生深入课堂，进入教师主战场。特殊教育专业学生观看了生活语文、生活数学、生活适应和教育康复等多种示范课程；小学教育专业学生观看了语文、数学等学科教学课程。此外，部分班级还参与了学科研讨活动，深入了解见习学校的学科教研情况。在下课时间，学生帮助见习学校的指导教师管理班级学生，与学生一起活动，和学生相处融洽。
在完成见习任务外，部分特教专业的班级还聆听了优秀师德事迹。老师们以家人般的亲切语气讲述了他们工作中的点点滴滴，有欢笑、有泪水，这些故事坚定了学生的特教梦，也坚定了学生的特教初心。优秀教师的分享，让学生深感教师的不易，让学生意识到成为一名优秀的特教教师，不仅要有爱心、耐心和恒心，还要掌握扎实的特教基础知识，更要具有终身学习与持续发展的意识和能力。专业的爱才是对特殊学生最好的爱,新时代的特殊教育赋予了教师更多的责任。虽前路漫长，但相信仍有微光。
见习结束后，为了更好地促进学生挖掘和分享见习收获，各班举行了见习总结分享会。会议上，学生以小组为单位分享了自己在见习过程中的感悟和收获。通过此次见习，学生不仅对于特殊学校、普通学校，而且对特殊学生、普通学生都有了深入的了解，还将课堂所学与见习实践结合起来，在回顾和反思中逐渐提升自己的专业水平。除了分享感悟和收获外，各班学生也积极建言献策，提出在见习当中存在的一些问题及解决的策略。
校外见习是每个师范专业学生都必须拥有的一段经历。它使学生在实践中了解社会，让学生亲身体验最真实的课堂，为学生打开了学习的视野、增长了见识，为同学们踏上教师岗位、立志从事教书育人的崇高事业都打下坚实的基础！（文/单盛楠 张伟锋 刘芷菡 图/朱春雨）
