9月24日下午，“江苏高校名师名课月月观摩”系列活动第四十三期在南京特殊教育师范学院栖霞校区举行。本期活动由江苏省教育厅高教处主办、南京特殊教育师范学院承办，以“有情怀·精教学·巧赋能——卓越特殊教育师资培养模式创新与实践”为主题，通过“云书院”平台面向全省高校同步直播。
江苏省教育厅高等教育处一级调研员郭新宇，江苏第二师范学院党委常委、副校长花书贵，南京特殊教育师范学院党委常委、副校长范莉莉出席活动。活动由南京特殊教育师范学院国家一流本科课程负责人李敏副教授主持。来自南京大学、淮安大学、南京艺术学院、南京晓庄学院、江苏第二师范学院、南京鼓楼区特殊教育学校、南京怡享康健科技有限公司等高校、特校及行业企业代表，与我校教务处、各二级学院相关负责人共同参加现场观摩。
“江苏高校名师名课月月观摩”系列活动自2023年3月启动，每期走进一所高校，通过观摩品牌特色教研活动并同步线上直播，促进高校教师教学交流与优质资源共享。本期活动，学校以一门国家一流本科课程为观察窗口，系统呈现卓越特殊教育师资培养的“南特方案”。
课程展示：以国家级金课为窗口，展现特教师资培养的创新实践
主题报告环节，李敏以“有情怀·精教学·巧赋能——卓越特殊教育师资培养模式创新与实践”为题，系统阐述了南京特师十年探索形成的“信念引领—知识重构—能力贯通”三维协同“南特方案”。她介绍，学校以“博爱塑魂与专业成长相统一”为核心理念，以“有情怀”回答“为何而教”、以“精教学”回答“用什么教”、以“巧赋能”回答“怎样教好”，全国首创孤独症儿童教育本科专业，打破教育学、心理学与康复医学壁垒，重构“教育+康复”复合型知识与模块化课程，成立人工智能学院、建成全国首个特教脑科学数智化平台，推动特殊教育从“经验驱动”走向“数据驱动”。项目实施以来，受益学生超9000人，80%以上毕业生扎根特教一线，用人单位满意度达91.8%。
课程展示聚焦艺术治疗领域首门国家级一流本科课程《特殊儿童美术治疗》。该课程历经15年建设，出版国内第一本美术治疗教材，牵头研制国内首部美术治疗教学规范。在案例展示环节，课程团队袁媛老师以“在做中学，在爱中长”为题，呈现了孤独症儿童美术治疗“观摩—模拟—实操—督导”四级进阶实践教学体系，展示了师范生如何在真实公益课堂中实现从“看见”专业到“掌握”专业的进阶成长。朱天老师以“数智善教，精准育人”为题，介绍课程团队联合企业自主研发全国首个孤独症儿童美术治疗数智平台“美小圈”，建成特殊儿童数字人与虚拟仿真资源，实现AI精准评估、个性化方案推送、全过程效果追踪，让因材施教第一次成为可操作的日常。
圆桌研讨：汇聚多方智慧，共议“十五五”特教师资培养新命题
圆桌研讨环节以“铸魂强师，育新时代特教大先生——面向‘十五五’的卓越特殊教育师资培养”为主题，邀请一线特教教师、课程团队青年教师、高校管理者、行业企业代表等多方嘉宾，围绕“一线问需—磨课问道—协同育人—前瞻十五五”四个轮次展开深度对话。
2026届毕业生景蕊娜结合自己初登特教讲台的经历，提出了“一个班好几种障碍类型、一节课到底该怎么备怎么上”的真问题。冯亚雄老师以“三稿磨课”的过程回应了这一困惑：从用AI生成“千人一面”的教案，到基于学情画像精准分层，再到引入数字人仿真实训，生动呈现了AI赋能下师范生教学设计能力迭代成长的完整路径。特殊教育学院副院长陈琳、美术与设计学院院长赵健分别从跨学科课程重构和艺术疗愈的角度，阐释了“教育+康复+艺术+技术”从“拼盘”走向“化合”的育人逻辑。南京晓庄学院范晓壮老师分享了融合教育微专业建设的实践经验，鼓楼特殊教育学校校长黄艳萍从用人单位角度提出了“有情怀是门槛、精教学巧赋能是底气”的期望。南京怡享康健科技有限公司总经理常亮则介绍了“美小圈”平台“课堂出题、协同答题、现场验题”的产教融合开发历程，让人才培养供给与教育现实需求精准对接。
在展望“十五五”环节，与会嘉宾围绕“未来五年卓越特教教师最需要成长的新能力”各抒己见，凝练出“跨学科整合的实践能力”“用艺术读懂孩子的共情力”“融合教育普惠实践力”“理性的人机协同力”等关键词，与“有情怀、精教学、巧赋能”三大主题形成深度呼应。
专家点评：肯定南特探索的示范价值，寄语全省师范教育协同共进
江苏第二师范学院党委常委、副校长花书贵在专家点评中指出，本次活动融课程展示、案例剖析、圆桌思辨于一体，虽聚焦特殊教育领域，但其关于卓越师范生培养的底层逻辑、实践路径与价值追求，对全省师范院校具有普遍借鉴意义。他从推动价值铸魂与专业训练一体化、推动知识体系从“简单拼盘”走向“化合重构”、把握数智赋能边界坚持“技术为器、专业为舵”、构建多方协同的闭环育人生态四个方面，对活动给予高度评价。
南京特殊教育师范学院党委常委、副校长范莉莉代表学校对与会领导、专家及兄弟高校代表表示热烈欢迎和衷心感谢。她在讲话中表示，特殊教育从“补齐短板”迈向“提质增效”，融合教育由试点探索走向全域推进，人工智能深度赋能教育场景，多重时代变革叠加，对特教师范教育提出了系统性、结构性的新挑战。面向“十五五”，作为教育部教师队伍建设专家指导委员会特殊教育教师培养分委会主任委员单位，学校将立足“国家队”职责定位，持续深化特教师范教育综合改革，一方面深耕校内人才培养、完善校政行企协同育人闭环，另一方面，面向全省乃至全国输出优质课程资源与实践范式，推动特殊教育素养向普通师范教育广泛辐射，与全省各师范院校同向而行，共同探索新时代卓越教师成长路径。
江苏省教育厅高等教育处一级调研员郭新宇在总结讲话中充分肯定活动成效。她指出，本次活动生动展现了特殊教育与融合教育的实践探索，是一场“特殊的”月月观摩和研讨。她提出三点希望，一是要立足融合教育“全纳”的核心理念，依托美术、音乐、体育等多元载体，拓宽特殊儿童康复成长路径，持续打磨教学成果；二是希望南京特师发挥特色优势，凝练本次活动协同实践创新成果，持续放大优质教学资源辐射效应，攻坚特教、融合教育师资培育短板，服务全省特殊教育教师队伍建设大局；三是希望全省各师范院校以月月观摩为重要参照，把价值塑造、复合能力养成、数字素养培育贯通师范人才培养全链条，不断深化教学改革，把解决真实教育问题作为检验人才培养成效的标尺，整体提升我省师范人才供给质量，为江苏基础教育高质量发展源源不断输送信念坚定、业务精湛、富有教育温度的新时代人民教师！
特殊教育，是教育强国建设中最温暖、也最见功夫的篇章。一场观摩、一门金课、一群人，正以“博爱塑魂”的初心，努力造就让人民满意的新时代“特教大先生”，为特殊教育高质量发展写下生动的“南特答卷”。（文/李霞妹 图/教务处 编辑/宋宁宁 审核/张丽莉 冷晴）
