为全面落实立德树人根本任务，深入践行教育家精神，主动应对人工智能时代教育变革，切实提升教师数智教学创新能力，8月29日至30日，学校在实验实训大楼报告厅举行了“精神铸魂 数智赋能 教育家精神引领下的数智教学创新”教师培训。全体专任教师齐聚一堂，围绕教育家精神涵养、数智教学变革、育人体系革新、科研能力提升等核心议题展开深入研修。
以精神立根，在时代变局中厚植师道根基
强国必先强教，强教必先强师。我校党委常委、副校长范莉莉在培训开班致辞中指出，2026 年是“十五五”开局之年，人工智能加速迭代，如何以教育家精神铸魂强师、以数智技术赋能教学创新，是每一位南特教师必须回答的时代命题。她勉励全体教师把智慧工具变成教学的“第三只手”，把数据洞察变成改进教学的“第三只眼”，推动特殊教育课堂从“经验驱动”向“数据驱动”跃升，在数智化浪潮中坚守特教初心、勇担育人使命。
南京师范大学邵泽斌教授以《教育家精神与教育的使命——新时代教育家精神“家”在哪里，“新”在何处》为题作专题报告。在他看来，教育家精神并非遥不可及的宏大叙事，它是映照师者本心的一面镜子、催人奋进的一种力量、矢志不渝的一个理想、指引方向的一面旗帜，生动体现在日常教书育人的细微场景里。报告从历史脉络与时代背景双向展开，深刻阐释：教育家精神的“家”，扎根在中国大地的教育实践之中，归属于广大教师躬耕讲台、立德树人的使命担当；教育家精神的“新”，彰显于新时代的育人命题，既要传承师道文脉，更要以全新育人智慧启迪心智，以仁爱之心守护生命成长，为参训教师涵养教育家精神提供了清晰的价值坐标与实践指引。
以规划领航，锚定育人改革发展航向
教育家精神是育人改革的思想内核，推进育人事业高质量发展，离不开系统完备的顶层设计把舵定向。范莉莉副校长立足学校“十五五”开局之年的战略高度，对人才培养改革规划作全面解读。规划从上位政策文件、行业岗位需求、学校办学实际、各学院改革意见、毕业生意见建议、兄弟院校先进经验等六个方面确立编制依据；明确六大改革原则，即坚持立德树人、标准引领、前瞻创新、数智赋能、产教融合、分类发展；部署七大重点任务，聚焦严控学分总量、深化通识教育改革、强化专业内涵建设、完善教师教育体系、构建阶梯式实践育人体系、推进高质量内涵建设、健全运行保障机制。整套规划把教育家精神的内在要求转化为人才培养的制度设计，以前瞻视野擘画学校“十五五”人才培养发展蓝图，为学校内涵式高质量发展注入强大内生动力。
以变革破局，在技术迭代中重构课堂生态
当知识获取从单一渠道裂变为多元入口，课堂的核心价值已不再是简单传递知识，而是设计学生深度参与的亲历式学习过程。南京信息工程大学吴立保教授提出，本科教育正实现从“教学中心”向“学习中心”的根本性转向，数智时代的教学变革不是单纯的工具技术升级，而是教育基因重组和学习全流程的系统性重构。课程建设要从“知识传授”转向“素养培育”，教师要着力构建“以学生为中心”的教学新生态，依托数智技术实现精准化教学、个性化学习、智能化评价有机统一，为课堂创新指明实施方向。
南京师范大学叶晓玲教授围绕“AI赋能教学评一体化的设计与实践”展开分享，阐释教学评一体化的核心是搭建“目标-活动-评价”持续改进闭环。她指出，人工智能打破了传统课堂评价滞后、主观的局限，可以把评价嵌入学习全过程，贯穿课前、课中、课后各个教学环节。AI 与智慧教学平台的核心价值，是推动教师从 “追求讲得好” 转向 “注重设计得好”，实现由“经验型教学”向“证据型决策”转变，依托平台采集的学习数据精准研判学情，让数字技术真正服务于学生深度学习。
以实训赋能，在知行合一中锤炼教学本领
校外专家的智慧教学理念，在我校智慧教学平台上得到生动实践印证。马克思主义学院曹宗敏老师以思政课为样本，分享智慧南特一体化平台建设应用实践，完整展示平台覆盖课前精准预习、课中多元互动、课后数据驱动评价闭环的教学全流程，为全校教师开展AI赋能智慧课堂建设提供可复制、可推广的校本范例。
“学”是基础，“用”是关键。为推动前沿教学理念切实转化为课堂实操本领，本次培训专门设置智慧教学平台实操训练。参训教师以智慧南特一体化平台为实战载体，分批次上机实操，围绕AI 助教智能答疑、智能备课资源整合、课堂互动及时反馈、学情多维数据画像、课程知识体系可视化重构、PBL 项目式任务全流程模拟等模块开展沉浸式演练。实操培训立足学校办学特色，针对特教教学场景做专项适配优化，覆盖语音识别辅助、视觉增强呈现、多模态交互等特色模块，推动数智技术与特殊教育教学需求深度融合。参训教师在真实的系统操作场景中夯实工具应用能力，完成了从理论认知理解到熟练驾驭数智教学工具的能力跃升。
以实干作答，在改革蓝图中彰显特教作为
培训现场还开展了PBL项目式学习成果汇报。来自人工智能学院的戴玥、教育科学学院李会敏、音乐与舞蹈学院杨畅、美术与设计学院张堇辰四位教师带来鲜活的教学案例，展现“校企协同・学科破壁・AI赋能”的多元教学探索——从孤独症绘本创作到音乐治疗产教融合，从融合教育课堂的 “降维”设计到创意服装设计的市场转化，生动诠释“问题从实践中来、成果到育人中去”的改革逻辑。
教学创新与学术科研相辅相成，本次培训同步设置科研能力提升专题。科研处相关负责人围绕科研诚信、经费管理、伦理审查等关键内容开展专题宣讲，引导教师严守学术规范，为全体教师的教学科研协同成长筑牢底线、保驾护航。
培训既是理论理念的输入，也是实践经验的交流共享。为树立改革标杆、强化示范带动，现场同步开展表彰，嘉奖一批深耕课堂改革、勇于教学创新的优秀教师。获奖教师覆盖全部二级学院，充分呈现“院院有探索、人人有行动”的改革新气象。
两天的培训，既有精神层面的思想铸魂，也有谋篇布局的规划解读；既有前沿理论的路径指引，也有扎根课堂的校本实践。全体教师将以本次研修为新起点，把教育家精神、改革规划理念、数智教学方法融会贯通，落实到新学期教育教学全过程，持续深耕课堂、锐意创新，奋力推动学校人才培养工作迈上新台阶。（文/吴苏娜 李霞妹 图/宋宁宁 编辑/宋宁宁 审核/张丽莉 冷晴）
