为贯彻落实《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024—2028）》，积极探索科学适宜的孤独症儿童培养方式，有效解决孤独症儿童社交能力薄弱、情绪行为异常、人际适应困难、青春期社会适应障碍等一线教学痛点，日前，我校特殊教育学院举办2026年“孤独症儿童社会性发展”专项研修培训班。
培训班开班典礼在我校栖霞校区博远楼106举行。校党委常委、副校长范莉莉，对外合作与交流处处长张平，特殊教育学院院长李拉，孤独症教育系主任石晓辉，高邮市残疾人康复中心主任时连忠等领导和嘉宾出席开班典礼。开班典礼由特殊教育学院党委书记章小军主持。
范莉莉副校长致欢迎辞。她代表学校对来自全国各地的参训学员表示热烈欢迎，并介绍了南京特师在孤独症儿童教育康复领域的学科积淀与师资优势。她表示，学校始终高度重视孤独症儿童教育这一民生关切，希望通过本次培训，为一线教师搭建专业成长的高质量平台，推动孤独症儿童社会性教育从经验走向科学。
石晓辉主任详细介绍了本次培训的课程设计与学习安排，勉励学员珍惜学习机会，将前沿理念与实操技能带回各自岗位，切实转化为服务孤独症儿童成长成才的能力与成效。
培训班为期五天，采用专题讲座、考察交流等多元化教学形式。校内孤独症教育康复领域的专业团队授课，课程内容系统全面，涵盖孤独症儿童语言评估与教学、人际交往发展、情绪管理与行为支持、社会性教育的家校合作、班级建设与管理、青春期教育、融合教育支持策略、职业教育实践等多个模块。课程设计紧贴一线教师日常工作中的真实难题，既有理论高度，又有实践温度。
培训期间，学员们前往南京市光华东街小学进行实地参访，现场观摩孤独症儿童融合教育支持策略的落地实施，与一线教师就课堂支持、资源调配、家校协同等议题展开深度交流。此外，学员还走进秦淮特校，了解孤独症儿童职业教育的实践经验，拓宽了对孤独症儿童全生命周期支持的理解与认知。
我校特殊教育学院凭借国内首办孤独症儿童教育本科专业的优势，面向全国孤独症教育康复一线工作者推出的专项研修项目，旨在规范孤独症儿童社会性教育干预方法，进一步提升教师识别、评估、干预、支持孤独症儿童社会性发展的实操能力，优化融合教育课堂支持。参训学员来自全国多个省市特殊教育学校、普通中小学校、幼儿园、儿童康复机构及特殊教育指导中心，覆盖教师、管理人员、资源教师、巡回指导教师等多类岗位。学员普遍反映，本次培训内容扎实、形式灵活、针对性强，有效回应了日常工作中的困惑与瓶颈，为返岗后的教学改进提供了明确方向和方法工具。
本次培训班的举办，是我校特殊教育学院深耕孤独症儿童教育康复领域、服务行业发展需求的又一务实举措。未来，学校将持续聚焦孤独症儿童社会性发展等关键课题，不断完善教育与康复课程体系、拓展一线实践平台，为全国孤独症儿童教育康复事业输送更多专业人才。（文/史萱如 图/杨静 特殊教育学院 编辑/尚海艳 宋宁宁 审核/章小军 冷晴）
