为全面落实立德树人根本任务，切实提升教师思想政治素质、教育教学能力与科研创新水平，1月12日至14日，我校以“精神铸魂 数智赋能——教育家精神引领下的智慧教学”为主题，举办了覆盖全校专任教师的系统化、实践性专题培训。本次培训采用线上线下相结合的形式，聚焦教育家精神传承与数智技术融合应用，邀请多位校外知名专家与校内骨干联袂授课，同步设置线上学习模块，为教师搭建多层次、全方位的深度学习与交流平台。
校外专家领航：解码精神内核，赋能教育创新
南通市教师发展学院党支部书记、院长孙亚丽以“教育家精神的内涵要义与培育路径”为题开展专题讲座，为整场培训筑牢精神根基。她从历史脉络到当下实践、从理论阐释到落地路径，围绕具象表达、价值意蕴、培育路径三个维度，系统解读教育家精神的核心内涵。孙亚丽院长强调，教育家精神并非抽象口号，而是点燃教师教育热情的火种，是扎根教育实践、凝结教育智慧的精神结晶，希望每一位教育工作者都能坚守教育信仰，争做教育家精神的传承者与践行者，在平凡岗位上成就不凡价值。结合南通地区教育发展实践，她分享了当地践行教育家精神、推动区域教育连续30年领跑全省的成功经验，让参训教师对精神内涵的理解更加深刻。
北京师范大学桑国元教授带来“项目式学习撬动大学课程与教学”专题分享。他深入分析传统大学课堂存在的“三重脱节”问题，系统讲解项目式学习（PBL）的设计逻辑、实施方法与评价机制，并结合国内外高校典型案例，直观展现了PBL在培养学生创新思维与实践协作能力中的显著作用，为教师优化课堂教学模式提供新思路。
南京师范大学张晓锋教授以“识局·入局·破局——有组织学科建设与教师成长”为题作专题报告。他指出，创新人才培养需从“被动适应”转向“主动引领”，紧密对接国家战略与行业前沿实现育人格局“方位跃迁”，并提出通过培养体系数智化、教师能力融合化等路径，深化产教融合与科教融汇，系统性提升育人成效，为学校学科建设与教师专业成长指明方向。
校内骨干聚力：立足办学实际，破解发展难题
校内骨干专家聚焦学校发展实际与教学科研核心需求，开展系列专题讲座。
信息化建设与管理中心主任王桢以“共建智慧校园新生态”为题，全面展示我校2025年信息化建设成果，涵盖校园网络多出口稳定运行、网络安全保障、多媒体教室与机房运维服务等关键领域，结合常见风险重点讲解钓鱼邮件防范、数据安全保护等实用措施，强调师生协同筑牢网络安全防线。
教务处处长范莉莉作“教学面面观——共话改革初心 同绘发展蓝图”专题报告，结合学校财务数据与教学改革实际，剖析公共课优化、课时量调整、合班教学等举措的背景与成效。针对人口结构变化与人工智能技术带来的教育变革，她提出，2026年将重点推进“五大工程”（教育家精神育人工程、智慧平台赋能工程、专业建设优化升级工程、课程建设改革工程、教师队伍建设工程），通过创新选课机制、建立专业画像预警体系等路径，破解教学资源结构性矛盾，持续提升人才培养质量。
科研处处长张居晓详细解读科研政策制度、学术规范与科研平台资源利用要点；行政办公室主任胡少华针对学校合同管理制度作专题说明，为教师教学科研与日常工作提供清晰指引，助力教师规范开展各项工作。
线上学习赋能：拓展学习维度，丰富培训内涵
本次培训同步上线以师德师风、人工智能应用、课程思政、数字教材建设、虚拟教研室建设、知识图谱为核心的六大类线上课程。课程聚焦教育家精神践行、数智化教学创新、课程设计优化等关键方向，汇集武汉大学、北京大学、复旦大学等高校专家的优质教学资源，为教师搭建灵活便捷的延伸学习渠道，助力全方位夯实专业基础、提升数智教学实践能力。
实践分享与实操：锤炼教学技能，深化学习成效
在教学竞赛展示和课程设计环节，多位专家与一线教师分享实战经验。
南京邮电大学赵勃教授以“硬骨头”课程改革为具体案例，阐述“实践先行、内容精选、课赛互融”的新工科教学创新路径；南京师范大学王磊教授聚焦“大思政课”建设，强调立足“国之大者”推动思政元素与专业教学有机融合；我校赵晓驰、赵芸禾两位教师结合自身参赛经历，详解教学创新大赛与智慧教学大赛的备赛策略及课程设计技巧，为参训教师提供可借鉴的实践范本。
实操训练环节同样亮点突出。学校组织10个学院的教师分组开展智慧教学平台实操训练，通过“讲解+实操”模式，让教师们熟练掌握课程资源建设、互动工具使用、学情数据分析等核心功能，并围绕AI辅助教学设计、个性化学习路径设置等实际场景展开深度演练与交流，切实提升数智化教学应用能力。
本次培训内容聚焦前沿、安排紧凑，以线下专题讲座、实践分享、实操训练与线上延伸学习相结合的多元形式，构建起系统化的教师成长赋能体系。未来，我校将持续深化教育教学改革，强化数智化教学建设，推广项目式学习等新型教学模式，深化与国内外高校的交流合作，不断提升教师专业素养与教学能力，为培养高素质人才、服务教育强国建设贡献更大力量。（文/牟雨婷 吉晓凡 图/胡岳 审核/范莉莉 冷晴）
