12月21日，由江苏省陈鹤琴教育思想研究会与南京特殊教育师范学院教育科学学院联合主办的“陈鹤琴特殊教育思想研讨会”在南京特殊教育师范学院举行。本次研讨会适逢陈鹤琴先生《家庭教育》《儿童心理之研究》出版100周年，来自全国各地的专家学者、一线教师及高校师生共300余人齐聚一堂，共同探讨陈鹤琴教育思想的当代价值。
江苏省陈鹤琴教育思想研究会理事长虞永平教授在致辞中指出，陈鹤琴思想中蕴藏着超越时代的特殊教育智慧，对其深入挖掘与传承，是推进教育公平、保障每一位儿童受教育权利的重要责任。陈鹤琴先生外孙柯小卫以《“活教育”特殊儿童教育学说》为题，系统梳理了陈鹤琴思想从“有教无类”向特殊教育延伸的脉络，并探讨了人工智能技术为特殊儿童个性化学习赋能的可能。兰继军、刘新学、张丽莉、季瑾等专家学者，分别从特殊教育发展、学前融合教育、儿童观及家庭教育等角度，阐释了陈鹤琴思想的现实启示。南京市鼓楼幼儿园副园长朱水莲以《百年守正，百年创新——回溯鼓楼幼儿园的探寻足迹》为题，分享了该园在陈鹤琴思想指导下的百年实践与创新。
与会代表一致认为，陈鹤琴先生“一切为儿童”的教育初心与“活教育”方法论，对当前推动特殊教育高质量发展具有重要指导意义。研讨会期间，“陈鹤琴特殊教育思想研究院”正式揭牌成立，柯小卫等受聘为首批研究员，标志着陈鹤琴思想的学术研究与实践推广进入新阶段。
下一步，南京特殊教育师范学院将持续开展陈鹤琴特殊教育思想的系统研究、成果转化与实践推广，通过课程开发、师资培训、学术交流等多种形式，推动这一本土教育智慧在新时代特殊教育与融合教育实践中落地生根，为构建高质量的特殊教育体系提供持续的思想动力与实践支撑。
（图文/南京特殊教育师范学院 华蓁）
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