2025年12月19日，一场题为“从实习起步到专业深化——特教一线专家深度分享会”的专题讲座由特殊教育学院成功举办。活动聚焦特殊教育领域的教学设计和班级管理，深入探讨其核心方法与实施艺术，特邀南京市六合区特殊教育学校副校长梅红、栖霞区特殊教育学校副校长周蕾担任主讲。两位专家结合自身丰富的教学实践案例与班主任管理经验，为2022级学生带来了一场内容扎实、富有启发的专业分享。
梅红副校长聚焦于教学实践与班级管理的深度融合。她提出，班主任的“智慧”体现在教学与育人目标的无缝衔接上。她详细介绍了如何基于个别化教育计划，将生活适应、社会交往等关键技能训练，巧妙地融入班级日常管理与学科教学中。她分享了诸如“可视化日程表”“分层任务设计”及“同伴支持系统”等实用策略，演示了如何通过教学活动的精心设计，自然引导学生在真实情境中学习规则、锻炼能力、建立自信。她强调，高效的班级管理应像无声的课程，时刻服务于学生的全面发展。
周蕾副校长从班主任的“管理智慧”出发，阐述了如何将“爱心”转化为“慧心”。她认为，特校班级管理的基石在于理解与接纳，班主任首先要成为学生心理世界的“解码者”。她通过大量真实案例，分享了如何通过细致观察、建立信任的沟通渠道和创设结构化的班级环境，为特殊学生营造安全、稳定且富有支持性的成长空间。她特别强调了“情绪教育”在班级管理中的先导作用，引导班主任们关注行为背后的需求，将日常挑战转化为促进学生情绪调节与社交学习的教育契机。
从班级管理的智慧到教学设计的逻辑，两位专家的分享既有高屋建瓴的理念指引，又提供了落地生根的具体方法，生动诠释了“智慧型班主任”在特教一线的专业内涵——不仅是课堂与班级的管理者，更是学生需求的评估者、成长的支持者、个别化课程的设计者，以及家校协同的推动者。
本次研习讲座，不仅是一次经验的传递，更是一次专业共识的凝聚与反思的触发。讲座启示学生们，成为一名有智慧的特校班主任，需要持续学习、科学实践与深刻反思。其根本在于，以最专业的支持，践行最朴素的关爱，在日复一日的陪伴中，点燃每一个特殊生命的独特光芒，与他们共同走向更有品质、更有尊严的生活。（文、图/张冰倩 编辑/尚海艳 宋宁宁 审核/何燕春 李拉 冷晴）
