5月28日下午，特殊教育学院召开融合教育期中交流会。学院副院长何燕春、学工办主任、教学科研办公室主任、各年级辅导员，融合教育任课教师代表、融合教育导师、融合教育学生及融合教育伙伴共同参会。会议围绕教学创新、导师育人、学生成长等议题展开深入交流，旨在推动优化融合教育实践，进一步营造包容、支持的教育环境。
在融合教育任课教师案例分享环节，郑杜甫和潘威两位老师结合教学实践，探讨了如何通过优化教学设计实现教育公平。潘威老师提出“三无障碍”理念，即通过教学内容无障碍、教学过程无障碍、教学评价无障碍，为融合教育学生提供个性化支持，助力学生全面发展。郑杜甫老师也强调：“教师需主动打破传统课堂壁垒，让每位学生都能平等参与、学有所获。”
融合教育导师解晶和方荣分享了育人经验。解晶老师从学业、社交、心理、发展四个维度出发，提出导师应“化解学业困境、破除社交壁垒、疏导心理压力、打通发展通道”，构建全方位的成长支撑体系。她表示：“融合教育需要以爱与智慧搭建心灵桥梁，让每个生命都能绽放独特光彩。”方荣老师则结合学生生活、学习及就业案例，鼓励融合教育学生“保持专业热情，提升综合能力”。
融合教育学生肖如婕、陈思远先后分享了在融合教育中的收获与挑战，感谢师生提供的包容环境与个性化支持，同时也提出一些具体的诉求，希望能够获得帮助。伙伴代表叶李玥讲述了与融合教育同学互助共进的经历，表示：“伙伴不仅是学习的同行者，更是彼此成长的见证者。”
何燕春副院长充分肯定学院融合教育发展取得的阶段性成果，并强调未来需进一步深化教学改革、强化导师队伍建设、完善校社衔接机制。她指出：“融合教育是教育公平的重要体现，我们要以更开放的姿态、更专业的行动，为每一位学生创造无限可能。”
此次交流会既是经验的总结，也是新征程的起点。特殊教育学院将继续秉持“无障碍、全纳性”理念，推动融合教育向更深层次、更高质量发展，让教育的阳光温暖每一个独特的生命。（文、图/孙辰 编辑/尚海艳 宋宁宁 审核/章小军 冷晴）
