12月18日，《特殊教育英语》课程作业汇报暨22级卓越班创新成果展示活动在博雅楼2505举办。本次活动中，卓越教师班的30名同学围绕自己所关心的特殊教育领域研究问题进行精彩的开题报告展示，从多角度、多层次探讨特殊教育中的热点与难点问题，为特殊教育事业的发展注入新的活力。
活动中，同学们聚焦特殊教育的不同领域，展示了他们的深入思考与创新实践。部分同学以现代技术为切入点，探讨人工智能、VR等前沿技术如何赋能特殊教育，为提升特殊教育的学习效果提供全新视角；也有同学结合社会实际，分析孤独症儿童家庭教育的困境及提升路径，为家校合作支持孤独症儿童成长提出切实可行的建议；还有同学聚焦听障学生的手语叙事与叙述能力，通过细致的评估与分析，揭示听障学生在语言表达中的特点与潜力。此外，特殊教育教师职业倦怠这一热点议题也成为讨论焦点，学生们从心理支持、职业发展规划等方面提出解决思路。
在展示过程中，不少同学结合自身研究基础与实践，展现了扎实的学术能力和创新精神。
有同学在汇报中详细展示了其所设计的评估模型，通过数据分析深入探讨研究问题，赢得了在场师生的阵阵掌声。还有同学结合实际案例，通过图文并茂的形式生动阐释音乐治疗在特殊儿童康复上的应用，并提出具有操作性的建议。汇报内容精彩纷呈，观点鲜明，充分体现了卓越班学生在研究能力和实践探索上的潜力。
活动现场学术氛围浓厚，任课教师吴江文老师对每位同学的汇报进行精准点评，帮助学生进一步优化研究思路和方法。陈琳副院长对学生的表现给予高度评价。她表示：“本次活动展示了同学们扎实的理论功底与创新思维，也体现了对特殊教育事业的热情与担当。希望大家在今后的学习和研究中，进一步深化问题意识，注重实践探索，为推动特殊教育的发展贡献更多力量。”
通过此次课程作业汇报与创新成果展示，同学们不仅在研究能力、语言表达及团队协作上得到了全方位的锻炼，也彰显了22级卓越班在特殊教育领域的探索精神和实践创新能力。
《特殊教育英语》课程将继续致力于将语言学习与专业教育研究相结合，通过课程作业汇报、课题研究实践等形式，培养学生的国际视野和跨学科思维，为特殊教育事业的未来发展培养更多复合型人才。
