为进一步创新教师教育人才培养模式，提升师范生信息素养，我校于12月18日下午联合基础教育学校合作举行师范生“同课异构”智慧教研活动。南京长江路小学、南京丁家庄小学等校教师，我校各师范专业课程与教学论教师，小学教育专业、特殊教育专业、数学与应用数学专业师范生近500人共同观摩并参与评课，丁家庄小学四年级的48名学生参加了活动。醍摩豆智慧教育研究院院长吴权威教授受邀进行学术指导、教学理念传播及师范教育的发展分析。
活动现场
“同课异构”与“智慧课堂”是此次活动的两大特色。特殊教育学院小学教育专业1607班卢欣荣同学和成都市天府新区优秀班主任、成都师范银都紫藤小学张娜老师先后登上讲台，围绕苏教版五年级的《平行四边形的面积》这一教学内容，进行互动教学展示。卢欣荣同学以落落大方的教态，生本课堂的教学设计，结合智慧课堂软件的应用，为全场师生呈现了一节融入信息技术手段的互动课堂，赢得了全场师生的掌声。张娜老师以层层递进、完美的教学设计再次演绎同一课题的另一种教学展示。在张老师的课堂中，孩子们思考积极、活动踊跃，充分发挥了智慧课堂的教学功能，如拍照上传、学生抢答、回答统计等，孩子们积极进行小组合作学习、讨论、分享，课堂气氛活跃，知识掌握度高，充分展示了信息技术融入课堂的TBL小组合作学习模式。
卢欣荣同学授课现场
张娜老师授课现场
一位师范生和一位一线优秀教师，针对同一节课，同一个教学内容，采用不同的构思、切入点、侧重点进行教学设计，“同课异构”为师范生与一线教师提供了面对面互动交流的平台，双方取长补短，在交流中吸收、在吸收中借鉴、在借鉴中成长，对师范生提高教育教学技能、提升课堂教学的有效性、实效性以及教师的专业化成长具有很好的现实意义。
展示教学期间，现场师生通过手机上的评课软件即时进行评课。展示教学结束后，现场通过大屏展示师生线下评分情况以及AI苏格拉底报告的教学影片和多维数据报表。期间，南京长江路小学廖力伟老师对卢欣荣同学的课进行了点评，吴权威教授对两节课进行了全面点评。
廖力伟老师作现场点评
吴权威教授作现场点评
现场近500名师生观摩并参与评课
教育教学信息化，是信息时代教育教学改革发展的必由之路。2019年6月江苏省教育厅印发的《江苏教育信息化2.0 行动计划》中提出了“打造江苏教育信息化升级版，到2022 年师生信息素养和信息化应用水平普遍提高，教育信息化主要发展指标达到全国领先水平”的目标。本次活动的开展，以智慧课堂展示的方式促进师范生信息化能力素养的提升，为我校师范生教育技能培养和专业成长探索出一条有效的途径，对提升学校内涵发展，提高学校教育信息化水平和师范生人才培养质量，具有十分重要的现实意义。（杨枫 范莉莉）
